Разказването на истории като средство за образование за мир: Междукултурен диалог в Южен Тайланд
Анотация:
Тази статия е свързана с моето теренно изследване от 2009 г., което се фокусира върху използването на разказване на истории за мир като средство за трансформиращо обучение на образованието за мир. Изследването беше насочено към насърчаване на социалното помирение и междукултурния диалог между младежите от тайландски будисти и малайски мюсюлмани в продължаващия вътрешнодържавен етно-религиозен конфликт в Южен Тайланд. Сенехи (2002) твърди, че разказването на истории е инструмент за социализация и образование. Това се разглежда като ключ към трансформацията на конфликта и изграждането на мира чрез мотивиране на хората да претърпят самотрансформация. Проучването ми се основава на теоретични рамки за мирно образование и трансформация на конфликти, които се стремят да насърчат конструктивен мирен ангажимент чрез ненасилствени подходи, насочени към основни проблеми и повишаване на разбирането, равенството и уважението в отношенията (Lederach, 2003). Чрез интервюта и фокус групови сесии, както и арт работилници с младежи от конфликтни страни, казусът демонстрира, че образованието за мир чрез разказване на истории може да се използва като инструмент за наративно разказване на истината, насочено към възстановяване на междуличностните отношения, лекуване на травми опит и насърчаване на социалното съжителство. Този метод може да насърчи междукултурния и междурелигиозния диалог. Освен това може да допринесе за развитието на култура на мира, в която практиката на разказване на истории за мир с член от „другата“ група може да се тълкува като желание да се провъзгласят „нечутите“ гласове и чувства, които да бъдат споделени с „другите“. друго'. Свързва се с практиката на активно слушане за преодоляване на предразсъдъците, което води до трансформиращ процес на учене. Чрез използването на разказване на истории на участниците в проучването бяха дадени възможности да споделят преживяванията си, да се утвърждават взаимно и да приемат нови възможности за изразяване и съвместна работа чрез съзнателни и потиснати мисли и чувства. Процесът допринесе за потенциала на участниците да трансформират култура на насилие в култура на мир. Следователно разказването на истории за мир може да се разглежда като апарат за трансформация на конфликти и образование за мир, както и като акт на изкуство, който може да доведе до ненасилствена социална промяна в общество, разделено на етно-религиозни линии.
Прочетете или изтеглете цялата статия:
Journal of Living Together, 1 (1), стр. 45-52, 2014, ISSN: 2373-6615 (Печат); 2373-6631 (онлайн).
@Статия{Anjarwati2014
Заглавие = {Разказването на истории като средство за образование за мир: Междукултурен диалог в Южен Тайланд}
Автор = {Erna Anjarwati и Allison Trimble}
Url = {https://icermediation.org/intercultural-dialogue-in-southern-thailand/}
ISSN = {2373-6615 (Печат); 2373-6631 (онлайн)}
Година = {2014}
Дата = {2014-09-18}
IssueTitle = {Ролята на религията и етническата принадлежност в съвременните конфликти: свързани нововъзникващи тактики, стратегии и методологии за посредничество и разрешаване}
Дневник = {Дневник за съвместен живот}
Обем = {1}
Число = {1}
Страници = {45-52}
Издател = {Международен център за етно-религиозна медиация}
Адрес = {Маунт Върнън, Ню Йорк}
Издание = {2014}.
