Pripovijedanje kao sredstvo za mirovno obrazovanje: interkulturalni dijalog u južnom Tajlandu
Sažetak:
Ovaj članak se odnosi na moje terensko istraživanje iz 2009. godine koje se fokusiralo na korištenje mirovnih priča kao medija za transformativno učenje mirovnog obrazovanja. Istraživanje je imalo za cilj promoviranje društvenog pomirenja i interkulturalnog dijaloga između mladih tajlandskih budista i malajskih muslimana u tekućem unutardržavnom etno-vjerskom sukobu u južnom Tajlandu. Senehi (2002) tvrdi da je pripovijedanje instrument za socijalizaciju i obrazovanje. Ovo se vidi kao ključ za transformaciju sukoba i izgradnju mira motivirajući ljude da se podvrgnu samotransformaciji. Moja studija je bila zasnovana na teorijskim okvirima mirovnog obrazovanja i transformacije sukoba koji nastoje promovirati konstruktivan mirovni angažman kroz nenasilne pristupe koji se bave glavnim pitanjima i povećanjem razumijevanja, jednakosti i poštovanja u odnosima (Lederach, 2003). Kroz intervjue i sesije fokus grupa, kao i umjetničke radionice s mladima sukobljenih strana, studija slučaja pokazuje da se mirovno obrazovanje kroz pripovijedanje može koristiti kao sredstvo narativnog kazivanja istine, usmjereno na obnavljanje međuljudskih odnosa, iscjeljivanje trauma iskustva i promicanje društvenog suživota. Ova metoda može potaknuti interkulturalni i međuvjerski dijalog. Nadalje, to može doprinijeti razvoju kulture mira, u kojoj se praksa pričanja priča o miru sa članom iz 'druge' grupe može protumačiti kao želja da se proglase "nečuveni" glasovi i osjećaji koje treba podijeliti sa "drugim". drugo'. Povezuje se sa praksom aktivnog slušanja kako bi se prevazišle predrasude, što vodi ka transformativnom procesu učenja. Kroz korištenje pripovijedanja, učesnici u studiji dobili su priliku da podijele svoja iskustva iz života, afirmišu jedni druge i internalizuju nove mogućnosti za zajedničko izražavanje i rad kroz svjesne i potisnute misli i osjećaje. Proces je doprinio potencijalu učesnika da transformišu kulturu nasilja u kulturu mira. Pripovijedanje o miru se stoga može smatrati aparatom za transformaciju sukoba i mirovnim obrazovanjem, kao i umjetničkim činom koji može dovesti do nenasilne društvene promjene u društvu podijeljenom na etno-religijskim linijama.
Pročitajte ili preuzmite cijeli rad:
Journal of Living Together, 1 (1), str. 45-52, 2014, ISSN: 2373-6615 (Štampa); 2373-6631 (na mreži).
@Article{Anjarwati2014
Title = {Pripovijedanje kao sredstvo za mirovno obrazovanje: Interkulturalni dijalog u južnom Tajlandu}
Autor = {Erna Anjarwati i Allison Trimble}
Url = {https://icermediation.org/intercultural-dialogue-in-southern-thailand/}
ISSN = {2373-6615 (štampa); 2373-6631 (na mreži)}
Godina = {2014}
Datum = {2014-09-18}
IssueTitle = {Uloga religije i etničke pripadnosti u suvremenim sukobima: povezane nove taktike, strategije i metodologije posredovanja i rješavanja}
Časopis = {Journal of Living Together}
Volumen = {1}
Broj = {1}
Stranice = {45-52}
Izdavač = {Međunarodni centar za etno-vjersku medijaciju}
Adresa = {Mount Vernon, New York}
Izdanje = {2014}.
