Historiefortælling som et middel til fredsuddannelse: Interkulturel dialog i det sydlige Thailand
Abstract:
Denne artikel relaterer sig til min feltforskning fra 2009, der fokuserede på brugen af fredshistoriefortælling som et medium til transformativ læring af fredsundervisning. Forskningen var rettet mod at fremme social forsoning og interkulturel dialog mellem unge thai-buddhister og malaysiske muslimer i den igangværende intra-statslige etno-religiøse konflikt i det sydlige Thailand. Senehi (2002) hævder, at historiefortælling er et instrument til socialisering og uddannelse. Dette ses som nøglen til konflikttransformation og fredsopbygning ved at motivere mennesker til at gennemgå selvtransformation. Min undersøgelse var baseret på teoretiske rammer for fredsuddannelse og konflikttransformation, der søger at fremme konstruktivt fredsengagement gennem ikke-voldelige tilgange, der tager fat på store spørgsmål og øger forståelse, lighed og respekt i relationer (Lederach, 2003). Gennem interviews og fokusgruppesessioner samt kunstworkshops med unge fra modstridende parter viser casestudiet, at fredsundervisning gennem historiefortælling kan bruges som et værktøj til narrativ sandhedsfortælling, rettet mod at genoprette interpersonelle relationer, helbrede traumatiske erfaringer og fremme social sameksistens. Denne metode kan fremme interkulturel og interreligiøs dialog. Yderligere kan det bidrage til udviklingen af en fredskultur, hvor praksis med fredsfortælling med et medlem fra 'den anden' gruppe kan tolkes som et ønske om at forkynde de "uhørte" stemmer og følelser, der skal deles med 'den anden' gruppe. Andet'. Det forbinder med praksisen med aktiv lytning for at overvinde fordomme, hvilket fører til den transformative læringsproces. Gennem brug af storytelling fik deltagerne i undersøgelsen mulighed for at dele deres levede erfaringer, bekræfte hinanden og internalisere nye muligheder for at udtrykke og arbejde gennem både bevidste og fortrængte tanker og følelser sammen. Processen bidrog til deltagernes potentiale til at transformere en voldskultur til en fredskultur. Fredsfortælling kan derfor ses som et apparat til konflikttransformation og fredsuddannelse, såvel som en kunsthandling, der kan føre til ikke-voldelige sociale forandringer i et samfund opdelt på etno-religiøse linjer.
Læs eller download hele papiret:
Journal of Living Together, 1 (1), s. 45-52, 2014, ISSN: 2373-6615 (Print); 2373-6631 (online).
@Artikel{Anjarwati2014
Titel = {Storytelling as a Means for Peace Education: Intercultural Dialogue in Southern Thailand}
Forfatter = {Erna Anjarwati og Allison Trimble}
Webadresse = {https://icermediation.org/intercultural-dialogue-in-southern-thailand/}
ISSN = {2373-6615 (Udskriv); 2373-6631 (online)}
År = {2014}
Dato = {2014-09-18}
IssueTitle = {Religion og etnicitets rolle i nutidige konflikter: relaterede nye taktikker, strategier og metoder til mægling og løsning}
Journal = {Journal of Living Together}
Volumen = {1}
Tal = {1}
Sider = {45-52}
Udgiver = {International Center for Ethno-Religious Mediation}
Adresse = {Mount Vernon, New York}
Udgave = {2014}.