Geschichtenerzählen als Mittel zur Friedenserziehung: Interkultureller Dialog in Südthailand
Abstract:
Dieser Artikel bezieht sich auf meine Feldforschung aus dem Jahr 2009, die sich auf den Einsatz von Friedensgeschichten als Medium für das transformative Lernen der Friedenserziehung konzentrierte. Ziel der Forschung war die Förderung der sozialen Versöhnung und des interkulturellen Dialogs zwischen Jugendlichen thailändischer Buddhisten und malaiischer Muslime im anhaltenden innerstaatlichen ethnisch-religiösen Konflikt in Südthailand. Senehi (2002) argumentiert, dass Geschichtenerzählen ein Instrument der Sozialisierung und Bildung ist. Dies wird als Schlüssel zur Konflikttransformation und Friedenskonsolidierung angesehen, indem Menschen zur Selbsttransformation motiviert werden. Meine Studie wurde durch theoretische Rahmenbedingungen der Friedenserziehung und Konflikttransformation beeinflusst, die darauf abzielen, konstruktives Friedensengagement durch gewaltfreie Ansätze zu fördern, die wichtige Probleme angehen und Verständnis, Gleichheit und Respekt in Beziehungen erhöhen (Lederach, 2003). Durch Interviews und Fokusgruppensitzungen sowie Kunstworkshops mit Jugendlichen von Konfliktparteien zeigt die Fallstudie, dass Friedenserziehung durch Geschichtenerzählen als Instrument der narrativen Wahrheitsfindung genutzt werden kann, um zwischenmenschliche Beziehungen wiederherzustellen und Traumata zu heilen Erlebnisse und die Förderung des gesellschaftlichen Zusammenlebens. Diese Methode kann den interkulturellen und interreligiösen Dialog fördern. Darüber hinaus kann es zur Entwicklung einer Kultur des Friedens beitragen, in der die Praxis des Friedensgeschichtenerzählens mit einem Mitglied der „anderen“ Gruppe als Wunsch interpretiert werden kann, die „ungehörten“ Stimmen und Gefühle zu verkünden, die mit „dem“ geteilt werden sollen andere'. Es verbindet sich mit der Praxis des aktiven Zuhörens zur Überwindung von Vorurteilen und führt zu einem transformativen Lernprozess. Durch den Einsatz von Geschichtenerzählen erhielten die Studienteilnehmer die Möglichkeit, ihre gelebten Erfahrungen auszutauschen, sich gegenseitig zu bestätigen und neue Möglichkeiten zu verinnerlichen, bewusste und unterdrückte Gedanken und Gefühle auszudrücken und gemeinsam zu verarbeiten. Der Prozess trug dazu bei, dass die Teilnehmer das Potenzial hatten, eine Kultur der Gewalt in eine Kultur des Friedens umzuwandeln. Das Erzählen von Friedensgeschichten kann daher als Instrument zur Konflikttransformation und Friedenserziehung sowie als künstlerischer Akt angesehen werden, der zu gewaltfreiem sozialem Wandel in einer nach ethnisch-religiösen Grenzen gespaltenen Gesellschaft führen kann.
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Journal of Living Together, 1 (1), S. 45–52, 2014, ISSN: 2373-6615 (Druck); 2373-6631 (Online).
@Article{Anjarwati2014
Titel = {Geschichtenerzählen als Mittel zur Friedenserziehung: Interkultureller Dialog in Südthailand}
Autor = {Erna Anjarwati und Allison Trimble}
URL = {https://icermediation.org/intercultural-dialogue-in-southern-thailand/}
ISSN = {2373-6615 (Druck); 2373-6631 (online)}
Jahr = {2014}
Datum = {2014-09-18}
IssueTitle = {Die Rolle von Religion und ethnischer Zugehörigkeit in zeitgenössischen Konflikten: Verwandte neue Taktiken, Strategien und Methoden der Mediation und Lösung}
Journal = {Zeitschrift des Zusammenlebens}
Lautstärke = {1}
Zahl = {1}
Seiten = {45-52}
Herausgeber = {Internationales Zentrum für ethno-religiöse Mediation}
Adresse = {Mount Vernon, New York}
Ausgabe = {2014}.