Rakontado kiel Rimedo por Paca Eduko: Interkultura Dialogo en Suda Tajlando
Resumo:
Ĉi tiu artikolo rilatas al mia 2009-kampa esploro, kiu koncentriĝis pri la uzo de paca rakontado kiel rimedo por la transforma lernado de paca edukado. La esplorado celis antaŭenigi socian repaciĝon kaj interkulturan dialogon inter juneco de taj-budhanoj kaj malaj-islamanoj en la daŭranta enŝtata etno-religia konflikto en Suda Tajlando. Senehi (2002) argumentas ke rakontado estas instrumento por socianiĝo kaj eduko. Ĉi tio estas vidita kiel la ŝlosilo al konflikta transformo kaj packonstruado instigante homojn sperti mem-transformiĝon. Mia studo estis informita de teoriaj kadroj de paca edukado kaj konflikta transformo, kiuj celas antaŭenigi konstruivan pacan engaĝiĝon per neperfortaj aliroj traktantaj gravajn temojn kaj pliigante komprenon, egalecon kaj respekton en rilatoj (Lederach, 2003). Tra intervjuoj kaj fokusgruposesioj, same kiel artlaborrenkontiĝoj kun la junularoj de konfliktantaj partioj, la kazesploro pruvas ke paca edukado per rakontado povas esti utiligita kiel ilo de rakonta verado, celita al restarigo de interpersonaj rilatoj, resanigo de traŭmata. spertoj kaj promocio de socia kunvivado. Ĉi tiu metodo povas kreskigi interkulturan kaj interreligian dialogon. Plue ĝi povas kontribui al la evoluo de kulturo de paco, en kiu la praktiko de paca rakontado kun membro de la "alia" grupo povas esti interpretita kiel deziro proklami la "neaŭditajn" voĉojn kaj sentojn por esti dividitaj kun "la alia". alia'. Ĝi ligas kun la praktiko de aktiva aŭskultado por venki antaŭjuĝon, kondukante al la transforma lernado. Per la uzo de rakontado, partoprenantoj en la studo ricevis ŝancojn kunhavigi siajn vivajn spertojn, aserti unu la alian, kaj internigi novajn eblecojn por esprimi kaj labori per kaj konsciaj kaj subpremitaj pensoj kaj sentoj kune. La procezo kontribuis al la potencialo de la partoprenantoj transformi kulturon de perforto en kulturon de paco. Paca rakontado povas, tial, esti vidita kiel aparato por konflikttransformo kaj paca edukado, same kiel arta ago kiu povas konduki al neperforta socia ŝanĝo en socio dividita laŭ etno-religiaj linioj.
Legu aŭ elŝutu plenan paperon:
Journal of Living Together, 1 (1), pp 45-52, 2014, ISSN: 2373-6615 (Presaĵo); 2373-6631 (Rete).
@Artikolo{Anjarwati2014
Titolo = {Rakontado kiel Rimedo por Paca Edukado: Interkultura Dialogo en Suda Tajlando}
Aŭtoro = {Erna Anjarwati kaj Allison Trimble}
Url = {https://icermediation.org/intercultural-dialogue-in-southern-thailand/}
ISSN = {2373-6615 (Presaĵo); 2373-6631 (Enreta)}
Jaro = {2014}
Dato = {2014-09-18}
IssueTitle = {La Rolo de Religio kaj Etneco en Nuntempa Konflikto: Rilataj Emerĝantaj Taktikoj, Strategioj kaj Metodoj de Mediacio kaj Rezolucio}
Ĵurnalo = {Ĵurnalo de Kunvivo}
Volumo = {1}
Nombro = {1}
Paĝoj = {45-52}
Eldonisto = {Internacia Centro por Etno-Religia Mediacio}
Adreso = {Mount Vernon, Novjorko}
Eldono = {2014}.