શાંતિ શિક્ષણના માધ્યમ તરીકે વાર્તા કહેવા: દક્ષિણ થાઇલેન્ડમાં આંતરસાંસ્કૃતિક સંવાદ
એબ્સ્ટ્રેક્ટ:
આ લેખ મારા 2009 ક્ષેત્ર સંશોધનથી સંબંધિત છે જે શાંતિ શિક્ષણના પરિવર્તનશીલ શિક્ષણ માટેના માધ્યમ તરીકે શાંતિ વાર્તા કહેવાના ઉપયોગ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. આ સંશોધનનો હેતુ દક્ષિણ થાઈલેન્ડમાં ચાલી રહેલા આંતર-રાજ્ય વંશીય-ધાર્મિક સંઘર્ષમાં થાઈ-બૌદ્ધ અને મલય-મુસ્લિમોના યુવાનો વચ્ચે સામાજિક સમાધાન અને આંતરસાંસ્કૃતિક સંવાદને પ્રોત્સાહન આપવાનો હતો. સેનેહી (2002) દલીલ કરે છે કે વાર્તા કહેવાનું એ સમાજીકરણ અને શિક્ષણ માટેનું સાધન છે. લોકોને સ્વ-પરિવર્તનમાંથી પસાર થવા માટે પ્રેરિત કરીને આને સંઘર્ષ પરિવર્તન અને શાંતિ નિર્માણની ચાવી તરીકે જોવામાં આવે છે. મારા અભ્યાસને શાંતિ શિક્ષણ અને સંઘર્ષ પરિવર્તનના સૈદ્ધાંતિક માળખા દ્વારા જાણ કરવામાં આવી હતી જે મુખ્ય મુદ્દાઓને સંબોધિત કરવા અને સંબંધોમાં સમજણ, સમાનતા અને આદર વધારવા અહિંસક અભિગમો દ્વારા રચનાત્મક શાંતિ જોડાણને પ્રોત્સાહન આપવા માંગે છે (લેડરચ, 2003). ઇન્ટરવ્યુ અને ફોકસ ગ્રૂપ સત્રો, તેમજ વિરોધાભાસી પક્ષોના યુવાનો સાથે આર્ટ વર્કશોપ દ્વારા, કેસ સ્ટડી દર્શાવે છે કે વાર્તા કહેવાના માધ્યમથી શાંતિ શિક્ષણનો ઉપયોગ કથાત્મક સત્ય-કહેવાના સાધન તરીકે થઈ શકે છે, જેનો હેતુ આંતર-વ્યક્તિગત સંબંધોને પુનઃસ્થાપિત કરવાનો છે, આઘાતજનક રોગને સાજા કરવાનો છે. અનુભવો અને સામાજિક સહઅસ્તિત્વને પ્રોત્સાહન આપવું. આ પદ્ધતિ આંતરસાંસ્કૃતિક અને આંતરધર્મ સંવાદને ઉત્તેજન આપી શકે છે. આગળ તે શાંતિની સંસ્કૃતિના વિકાસમાં યોગદાન આપી શકે છે, જેમાં 'અન્ય' જૂથના સભ્ય સાથે શાંતિ વાર્તા કહેવાની પ્રથાને "અનસંભિત" અવાજો અને લાગણીઓને 'સાથે વહેંચવાની ઇચ્છા તરીકે અર્થઘટન કરી શકાય છે. અન્ય'. તે પૂર્વગ્રહને દૂર કરવા સક્રિય શ્રવણની પ્રથા સાથે જોડાય છે, જે પરિવર્તનશીલ શીખવાની પ્રક્રિયા તરફ દોરી જાય છે. વાર્તા કહેવાના ઉપયોગ દ્વારા, અભ્યાસમાં સહભાગીઓને તેમના જીવંત અનુભવો શેર કરવાની, એકબીજાની ખાતરી કરવાની અને સભાન અને દબાયેલા વિચારો અને લાગણીઓ બંને દ્વારા એકસાથે અભિવ્યક્ત કરવા અને કાર્ય કરવાની નવી શક્યતાઓને આંતરિક બનાવવાની તકો આપવામાં આવી હતી. પ્રક્રિયાએ હિંસાની સંસ્કૃતિને શાંતિની સંસ્કૃતિમાં રૂપાંતરિત કરવાની સહભાગીઓની ક્ષમતામાં ફાળો આપ્યો. શાંતિ વાર્તા કહેવાને, તેથી, સંઘર્ષ પરિવર્તન અને શાંતિ શિક્ષણ માટેના સાધન તરીકે જોવામાં આવી શકે છે, તેમજ કલાના એક કાર્ય જે વંશીય-ધાર્મિક રેખાઓ પર વિભાજિત સમાજમાં અહિંસક સામાજિક પરિવર્તન તરફ દોરી શકે છે.
સંપૂર્ણ પેપર વાંચો અથવા ડાઉનલોડ કરો:
જર્નલ ઓફ લિવિંગ ટુગેધર, 1 (1), પૃષ્ઠ 45-52, 2014, ISSN: 2373-6615 (પ્રિન્ટ); 2373-6631 (ઓનલાઈન).
@લેખ{અંજારવતી2014
શીર્ષક = {શાંતિ શિક્ષણના માધ્યમ તરીકે વાર્તા કહેવા: દક્ષિણ થાઈલેન્ડમાં આંતરસાંસ્કૃતિક સંવાદ}
લેખક = {એર્ના અંજારવતી અને એલિસન ટ્રિમ્બલ}
Url = {https://icermediation.org/intercultural-dialogue-in-southern-thailand/}
ISSN = {2373-6615 (પ્રિન્ટ); 2373-6631 (ઓનલાઈન)}
વર્ષ = {2014}
તારીખ = {2014-09-18}
IssueTitle = {સમકાલીન સંઘર્ષમાં ધર્મ અને વંશીયતાની ભૂમિકા: સંબંધિત ઊભરતી યુક્તિઓ, વ્યૂહરચના અને મધ્યસ્થી અને ઉકેલની પદ્ધતિઓ}
જર્નલ = {જર્નલ ઓફ લિવિંગ ટુગેધર}
વોલ્યુમ = {1}
સંખ્યા = {1}
પૃષ્ઠો = {45-52}
પ્રકાશક = {આંતરરાષ્ટ્રીય વંશીય-ધાર્મિક મધ્યસ્થી કેન્દ્ર}
સરનામું = {માઉન્ટ વર્નોન, ન્યુયોર્ક}
આવૃત્તિ = {2014}.
