Rat Nigerija-Biafra i politika zaborava: implikacije otkrivanja skrivenih narativa kroz transformativno učenje

Sažetak:

Potaknut odcjepljenjem Biafre od Nigerije 30. svibnja 1967., rat između Nigerije i Biafre (1967.-1970.) s procijenjenim brojem mrtvih od 3 milijuna, praćen je desetljećima šutnje i zabranom nastave povijesti. Međutim, dolazak demokracije 1999. katalizirao je povratak potisnutih sjećanja u javnu svijest popraćen obnovljenom agitacijom za odcjepljenje Biafre od Nigerije. Svrha ove studije bila je istražiti hoće li transformativno učenje o povijesti rata između Nigerije i Biafre imati značajan učinak na stilove upravljanja sukobima nigerijskih građana podrijetlom iz Biafre u pogledu tekuće agitacije za odcjepljenje. Oslanjajući se na teorije znanja, pamćenja, zaboravljanja, povijesti i transformativnog učenja te koristeći ex post facto dizajn istraživanja, 320 sudionika nasumično je odabrano iz etničke skupine Igbo u jugoistočnim državama Nigerije za sudjelovanje u aktivnostima transformativnog učenja koje su bile usmjerene na Rat između Nigerije i Biafre, kao i ispuniti Anketu o transformativnom učenju (TLS) i Thomas-Kilmannov instrument za način sukoba (TKI). Prikupljeni podaci analizirani su deskriptivnom analizom i inferencijalnim statističkim testovima. Rezultati su pokazali da se s povećanjem transformativnog učenja o povijesti rata Nigerija-Biafra povećala i suradnja, dok se agresija smanjila. Iz ovih nalaza pojavila su se dva učinka: transformativno učenje djelovalo je kao poticanje suradnje i smanjenje agresije. Ovo novo razumijevanje transformativnog učenja moglo bi pomoći u konceptualizaciji teorije transformativnog povijesnog obrazovanja unutar šireg polja rješavanja sukoba. Studija stoga preporučuje da se transformativno učenje povijesti rata između Nigerije i Biafre provede u nigerijskim školama.