Նիգերիա-Բիաֆրա պատերազմը և մոռացության քաղաքականությունը.
Համառոտ նկարագիր:
30 թվականի մայիսի 1967-ին Նիգերիայից Բիաֆրայի անջատմամբ բռնկված Նիգերիա-Բիաֆրա պատերազմին (1967-1970), որի զոհերի թիվը գնահատվում է 3 միլիոն, հետևեց տասնամյակների լռությունը և պատմության կրթության արգելքը: Այնուամենայնիվ, 1999թ.-ին ժողովրդավարության գալուստը խթանեց ճնշված հիշողությունների վերադարձը հանրային գիտակցություն, որն ուղեկցվում էր Նիգերիայից Բիաֆրայի անջատման համար նոր գրգռվածությամբ: Այս ուսումնասիրության նպատակն էր հետաքննել, թե արդյոք Նիգերիա-Բիաֆրա պատերազմի պատմության վերափոխիչ ուսուցումը զգալի ազդեցություն կունենա բիաֆրան ծագումով Նիգերիայի քաղաքացիների կոնֆլիկտների կառավարման ոճերի վրա՝ կապված անջատման համար շարունակվող քարոզչության հետ: Հիմնվելով գիտելիքի, հիշողության, մոռացության, պատմության և փոխակերպող ուսուցման տեսությունների վրա և օգտագործելով ex post facto հետազոտական ձևավորում՝ 320 մասնակիցներ պատահականության սկզբունքով ընտրվել են Նիգերիայի հարավ-արևելյան նահանգներում գտնվող իգբո էթնիկ խմբից՝ մասնակցելու փոխակերպող ուսումնական գործունեությանը, որը կենտրոնացած է Նիգերիա-Բիաֆրա պատերազմը, ինչպես նաև լրացրեք և՛ տրանսֆորմատիվ ուսուցման հետազոտությունը (TLS) և՛ Թոմաս-Կիլմանի կոնֆլիկտային ռեժիմի գործիքը (TKI): Հավաքագրված տվյալները վերլուծվել են նկարագրական վերլուծության և եզրակացության վիճակագրական թեստերի միջոցով: Արդյունքները ցույց են տվել, որ Նիգերիա-Բիաֆրա պատերազմի պատմության փոխակերպիչ ուսուցման աճի հետ մեկտեղ ավելացել է նաև համագործակցությունը, մինչդեռ ագրեսիան նվազել է: Այս բացահայտումներից երկու էֆեկտ ի հայտ եկավ. տրանսֆորմատիվ ուսուցումը գործեց որպես համագործակցության խթանող և ագրեսիայի նվազեցում: Տրանսֆորմատիվ ուսուցման այս նոր ըմբռնումը կարող է օգնել կոնֆլիկտների լուծման ավելի լայն դաշտում փոխակերպվող պատմության կրթության տեսության հայեցակարգման հարցում: Հետևաբար, ուսումնասիրությունը խորհուրդ է տալիս, որ Նիգերիա-Բիաֆրա պատերազմի պատմության վերափոխիչ ուսուցումը պետք է իրականացվի Նիգերիայի դպրոցներում:
Կարդացեք կամ ներբեռնեք ամբողջական դոկտորական ատենախոսությունը.
Մրցանակաբաշխության ամսաթիվ՝ 2022թ
Փաստաթղթի տեսակը՝ Ատենախոսություն
Գիտական աստիճանի անվանումը՝ փիլիսոփայության դոկտոր (PhD)
Համալսարան՝ Նովայի հարավարևելյան համալսարան
Բաժին` Արվեստի, հումանիտար և հասարակական գիտությունների քոլեջ – հակամարտությունների կարգավորման բաժին
Խորհրդատու՝ դոկտոր Շերիլ Լ. Դաքվորթ
Հանձնաժողովի անդամներ՝ դոկտոր Ելենա Պ. Բաստիդաս և դոկտոր Իսմայել Մուվինգի