Çîrokbêjî Weke Wateyek Ji Bo Perwerdehiya Aştiyê: Diyaloga Navçandî li başûrê Taylandê
Veqetî:
Ev gotar bi lêkolîna min a zeviyê ya 2009-an ve girêdayî ye ku li ser karanîna çîrokbêjiya aştiyê wekî navgînek ji bo fêrbûna veguherîner a perwerdehiya aştiyê sekinî. Lêkolîn bi mebesta pêşxistina lihevhatina civakî û diyaloga navçandî ya di navbera ciwanên Tay-Bûdîst û Malay-Misilman de di pevçûna etno-olî ya navxweyî ya li başûrê Taylandê de bû. Senehi (2002) dibêje ku çîrok ji bo civakbûn û perwerdehiyê amûrek e. Ev wekî mifteya veguherîna pevçûnê û avakirina aşitiyê bi motîvkirina mirovan ji bo xwe-veguhertinê tê dîtin. Lêkolîna min ji hêla çarçoveyên teorîk ên perwerdehiya aştiyê û veguherîna pevçûnê ve hate agahdar kirin ku hewl dide ku tevlêbûna aşitiyê ya avaker bi rêgezên neşiwandî yên ku pirsgirêkên sereke destnîşan dikin û di têkiliyan de têgihîştin, wekhevî û rêzgirtinê zêde bikin (Lederach, 2003). Bi rêya hevpeyivîn û danişînên komên fokusê, û her weha atolyeyên hunerî yên bi ciwanên aliyên nakok re, lêkolîna dozê destnîşan dike ku perwerdehiya aştiyê bi çîrokbêjiyê dikare wekî amûrek vegotina rastiya vegotinê were bikar anîn, ku bi mebesta vegerandina têkiliyên nav-kesane, dermankirina trawmatîk e. serpêhatiyan û pêşxistina hevjiyana civakî. Ev rêbaz dikare diyaloga navçandî û olan pêş bixe. Wekî din, ew dikare beşdarî pêşkeftina çanda aşitiyê bibe, ku tê de pratîka vegotina çîrokên aştiyê bi endamek ji koma 'ya din' re dikare wekî daxwazek ji bo ragihandina deng û hestên "nebihîstin" ên ku bi "hevalan" re werin parve kirin were şîrove kirin. yên din'. Ew bi pratîka guhdariya çalak ve girêdayî ye ku pêşî li pêşdarazîyê bigire, ku berbi pêvajoya fêrbûna veguherîner ve diçe. Bi karanîna çîrokbêjiyê, ji beşdarên lêkolînê re fersend hatin dayîn ku ezmûnên xwe yên jiyîn parve bikin, hevdu erê bikin, û îmkanên nû ji bo îfadekirin û xebitandina bi raman û hestên hem hişmendî û hem jî yên tepeserkirî bi hev re bixin hundurê xwe. Di vê pêvajoyê de potansiyela beşdaran kir ku çanda şîdetê veguherînin çanda aştiyê. Ji ber vê yekê, çîrokbêjiya aşitiyê dibe ku wekî amûrek ji bo veguheztina pevçûnan û perwerdehiya aştiyê, û hem jî çalakiyek hunerî ya ku dibe ku di civakek ku li ser xetên etno-dînî hatî dabeş kirin de bibe sedema guhertina civakî ya neşiddetê were dîtin.
Kaxezek tevahî bixwînin an dakêşin:
Journal of Living Together, 1 (1), rûpel 45-52, 2014, ISSN: 2373-6615 (Çap); 2373-6631 (Online).
@Article{Anjarwati2014
Sernav = {Çîroka Çîrok Weke Wateyeke Perwerdehiya Aştiyê: Diyaloga Navçandî li Taylanda Başûr}
Nivîskar = {Erna Anjarwati û Allison Trimble}
Url = {https://icermediation.org/intercultural-dialogue-in-southern-thailand/}
ISSN = {2373-6615 (Çap); 2373-6631 (Online)}
Sal = {2014}
Dîrok = {2014-09-18}
IssueTitle = {Rola Ol û Etnîsîte di Pevçûnên Hevdem de: Taktîkên Pêşketî yên Têkildar, Stratejî û Rêbazên Navbeynkarî û Çareseriyê}
Kovar = {Journal of Living Together}
Volume = {1}
Hejmar = {1}
Rûpel = {45-52}
Publisher = {Navenda Navdewletî ya Navbeynkariya Etno-Dînî}
Navnîşan = {Mount Vernon, New York}
Weşan = {2014}.
