Şerê Nîjerya-Biafra û Siyaseta Jibîrkirinê: Encamên Aşkerekirina Çîrokên Veşartî bi Fêrbûna Veguherîner

Veqetî:

Bi veqetîna Biafra ji Nîjeryayê di 30ê Gulana 1967-an de, Şerê Nîjerya-Biafra (1967-1970) bi jimareya mirina texmînkirî ya 3 mîlyonî, bi dehsalan bêdengî û qedexekirina perwerdehiya dîrokê hat peywirdarkirin. Lêbelê, hatina demokrasiyê di sala 1999-an de vegerandina bîranînên tepeserkirî li hişmendiya gelemperî bi ajîtasyonek nû ve ji bo veqetandina Biafra ji Nîjeryayê vegerand. Armanca vê lêkolînê ev bû ku lêkolîn bike ka fêrbûna veguherîner a dîroka Şerê Nîjerya-Biafra dê bandorek girîng li şêwazên rêveberiya pevçûnê yên hemwelatiyên Nîjeryayî yên bi eslê xwe Biafran di derbarê ajîtasyona domdar a ji bo veqetandinê de hebe. Li ser teoriyên zanîn, bîranîn, jibîrkirin, dîrok û fêrbûna veguherîner, û bi karanîna sêwirana lêkolînê ya ex-post fakto, 320 beşdar bi rengekî rasthatinî ji koma etnîkî Igbo li eyaletên başûr-rojhilatê Nîjeryayê hatin hilbijartin ku beşdarî çalakiyên fêrbûna veguherîner ên ku li ser Şerê Nîjerya-Biafra û hem jî Anketa Fêrbûna Veguhastî (TLS) û Amûra Modeya Pevçûn a Thomas-Kilmann (TKI) temam bikin. Daneyên ku hatine berhev kirin bi karanîna analîzên danasînê û testên îstatîstîkî yên encamgir hatine analîz kirin. Encaman destnîşan kir ku her ku fêrbûna veguherîner a dîroka Şerê Nîjerya-Biafra zêde bû, hevkarî jî zêde bû, dema ku acizbûn kêm bû. Ji van vedîtinan, du bandor derketin: fêrbûna veguherîner wekî xurtkirina hevkariyê û kêmkirina êrişan tevdigere. Ev têgihîştina nû ya fêrbûna veguherîner dikare di têgihîştina teoriyek perwerdehiya dîroka veguherîner de di nav qada berfireh a çareseriya nakokiyê de bibe alîkar. Ji ber vê yekê lêkolîn pêşniyar dike ku fêrbûna veguherîner a dîroka Şerê Nîjerya-Biafra divê li dibistanên Nîjeryayê were bicîh kirin.