De Historia et Collectiva Memoria in conflictu resolutio
Cum Historia et Collectiva Memoria in conflictu Resolutione die ICERM Radiophonia agitata die Sabbati, die 25 iunii 2016 @2 AM Tempus Orientale (New York).
Colloquium/discussio spectat in "quomodo historiam et memoriam collectivam agere cum solutione conflictus".
Post experientiam eventus horrificis vel traumatici sicut "quattuor impetus terroristis ordinati qui in Civitatibus Americae Unitis mane XI mensis Septembris anno 11" fiebant, qui interfecerunt fere 2001 hominum ex 3,000 nationibus ac milia hominum vulneratorum reliquerunt", iuxta the 93/9 memorial website; vel 11 genocidia Rwandan, ubi extimationis octingenta milia Tutsis et moderata Hutus octingenta milia extremistarum Hutus intra spatium centum dierum occisa sunt, praeter extimationem centum milium usque ad ducenta quinquaginta milia feminarum, quae in tempore raptae sunt. his tribus mensibus genocidia, sicut milia hominum vulnerati sunt et decies centena milia profugorum fugere coacti sunt, plus inquantum rerum iactura et animi trauma et discriminum sanitatis secundum Nationum Department of Public Information, Outreach Programma in Rwandan Genocidia et Nationes Unitae; vel 1994-1966 strages Biafranorum in Nigeria ante et in bello Nigeria-Biafra, bellum cruentum triennium, quod plus quam unum miliones hominum in monumentis suis misit, praeter decies centena milia paganorum, etiam infantes et feminae, quae mortuae sunt. inedia per bellum; post eventum traumaticarum rerum his similia, consilium fabri plerumque diiudicare solent utrum fabulam de iis quae factae sunt narrent vel non tradant.
In casu IX/XI, consensus est ut 9/11 doceatur in Integer US. Sed quaestio obvenit: quaenam narratio aut narratio de iis quae studiosis tradita sunt? Et quomodo haec narratio in US scholis docetur?
In casu genocidis Rwandanis, consilium educationis post-genocidia gubernationis Rwandani a Paulo Kagame ducta quaerit "classificationem discentium et doctorum abolere per Hutu, Tutsi, vel Twa affiliationem", secundum relationem UNESCO ductam, " Numquam Iterum: Educational Reconstruction in Ruanda ab Anna Obura. Praeterea Pauli Kagame regimen haesitat ut historia Rwandanis Genocidis in scholis doceatur.
Similiter multi Nigeriani, qui post Bellum Nigeria-Biafra nati sunt, praesertim qui ex parte meridionali-orientali Nigeria, terra Biafran quaesiverunt, cur historiam Belli Nigeria-Biafra in schola non docuerunt? Cur fabula de bello Nigeria-Biafra abscondita ex arena publica, e schola curriculi abscondita est?
Ad hunc locum accedens ex prospectu pacis educationis, colloquium in praecipua argumenta inducit in libro Dr. Duckworth. Docens de Terror: 9/11 et Collectiva Memoria in US Classrooms, et lectiones ad contextu internationali eruditas applicat - praesertim ad restitutionem educationis Rwandan Genocides post-1994, et politicam oblivionis Nigerianam de Bello Civili Nigeriano (etiam in bello Nigeria-Biafra).
Dr. Duckworth doctrina et investigatio versantur in causas sociales, culturales, politicas et oeconomicas belli et violentiae transformandi. Ea assidue praelectiones exhibet officinas memoriae historicae, educationis pacis, solutionis conflictus, modos investigationis qualitativas.
Inter recentes publicationes sunt Conflictatio Resolutio et Scholarship de proelioEt Docens de Terror: 9/11 et Collectiva Memoria in US Classroomsquae narrationem hodiernae discipuli circiter IX/XI analysi accipiunt, et huius implicationes pro pace et certamine global.
Dr. Duckworth sit amet editor in- Pax et Conflictus Studiorum Journal.
