Ëmgang mat Geschicht a Kollektiv Erënnerung a Konfliktléisung
Dealing with History and Collective Memory in Conflict Resolution op ICERM Radio gesend Samschdeg, Juni 25, 2016 @ 2:XNUMX Eastern Time (New York).
Den Interview/Diskussioun konzentréiert sech op "wéi mat der Geschicht a kollektiver Erënnerung an der Konfliktléisung ëmzegoen."
No der Erfahrung vun engem schrecklechen oder traumatesche Event wéi déi "véier koordinéiert Terrorattacken, déi an de Vereenegte Staate vun Amerika am Moien vum 11. September 2001 geschitt sinn, déi bal 3,000 Leit aus 93 Natiounen ëmbruecht hunn an Dausende vu Leit blesséiert hunn", laut der 9/11 Erënnerung Websäit; oder de 1994 Rwandan Génocide wou eng geschätzte aachthonnertdausend bis eng Millioun Tutsis a moderéiert Hutu vun extremisteschen Hutu bannent enger Period vun honnert Deeg ëmbruecht goufen, zousätzlech zu geschätzte honnertdausend bis zweehonnertfofzegdausend Fraen, déi während der Vergewaltegung vergewaltegt goufen. dës dräi Méint vum Génocide, souwéi Dausende vu Leit, déi blesséiert goufen, a Millioune Flüchtlingen gezwongen waren ze flüchten, plus onquantifizéiert Verméigensverloscht a psychologeschen Trauma a Gesondheetskris laut dem UN Department of Public Information, Outreach Programm op der Rwandan Génocide an de Vereenten Natiounen; oder d'1966-1970 Massaker vu Biafrans an Nigeria virun a während dem Nigeria-Biafra Krich, en dräi Joer bluddege Krich, dee méi wéi eng Millioun Leit an hir Griewer geschéckt huet, zousätzlech zu Millioune Zivilisten, dorënner Kanner a Fraen, déi gestuerwen sinn. aus Honger während dem Krich; nom Optriede vun traumateschen Eventer wéi dës, entscheeden d'Politik normalerweis ob se d'Geschicht iwwer dat wat geschitt ass erzielen an iwwerdroen.
Am Fall vum 9/11 gëtt et e Konsens datt den 9/11 soll an US Klassesäll geléiert ginn. Awer d'Fro déi am Kapp kënnt ass: Wéi eng narrativ oder Geschicht iwwer dat wat geschitt ass gëtt un d'Schüler iwwerdroen? A wéi gëtt dës narrativ an US Schoulen geléiert?
Am Fall vum Rwandesche Génocide probéiert d'Post-Genocide Ausbildungspolitik vun der Rwandaner Regierung gefouert vum Paul Kagame "d'Klassifikatioun vu Studenten an Enseignanten duerch Hutu, Tutsi oder Twa Associatioun ofzeschafen", laut engem UNESCO gefouert Bericht, " Ni erëm: Erzéiungsrekonstruktioun a Rwanda vum Anna Obura. Ausserdeem zéckt d'Regierung vum Paul Kagame, d'Geschicht vum Rwandesche Génocide an de Schoulen z'erméiglechen.
Ähnlech hu vill Nigerianer, déi nom Nigeria-Biafra Krich gebuer goufen, besonnesch déi aus dem südëstlechen Deel vun Nigeria, dem Biafran Land, gefrot firwat se d'Geschicht vum Nigeria-Biafra Krich net an der Schoul geléiert hunn? Firwat war d'Geschicht iwwer den Nigeria-Biafra Krich verstoppt vun der ëffentlecher Arena, vum Schoulkurrikulum?
Wann Dir dëst Thema aus enger Friddensausbildungsperspektiv ugeet, konzentréiert sech den Interview op déi wichtegst Themen am Dr. Duckworth sengem Buch, Léieren iwwer Terror: 9/11 a Kollektiv Erënnerung an US Klassesäll, an applizéiert d'Lektioune geléiert op den internationale Kontext - besonnesch op d'post-1994 Rwandan Génocide pädagogesch Rekonstruktioun, an der Nigerian Politik vun Vergiess iwwer den Nigerian Biergerkrich (och bekannt als Nigeria-Biafra Krich).
Dem Dr Duckworth seng Léier a Fuerschung konzentréiere sech op d'Transformatioun vun de sozialen, kulturellen, politeschen a wirtschaftleche Ursaache vu Krich a Gewalt. Si reegelméisseg Virliesungen a presentéiert Atelieren iwwer historesch Erënnerung, Friddensausbildung, Konfliktléisung a qualitativ Fuerschungsmethoden.
Ënnert hir rezent Publikatiounen sinn Konfliktléisung an de Stipendium vum Engagement, an Léieren iwwer Terror: 9/11 a Kollektiv Erënnerung an US Klassesäll, déi d'Narrativ analyséiert, déi d'Schüler vun haut iwwer 9/11 kréien, an d'Auswierkunge vun dësem fir de globale Fridden a Konflikt.
Dr Duckworth ass de Moment Chefredakter vun Fridden a Konflikt Studien Journal.
