Раскажувањето приказни како средство за мировно образование: меѓукултурен дијалог во јужен Тајланд
Апстракт:
Оваа статија се однесува на моето теренско истражување од 2009 година кое се фокусираше на употребата на мировното раскажување како медиум за трансформативно учење на мировното образование. Истражувањето беше насочено кон промовирање на социјалното помирување и меѓукултурниот дијалог меѓу младите тајландски-будисти и малајско-муслиманите во тековниот внатредржавен етно-религиски конфликт во јужен Тајланд. Сенехи (2002) тврди дека раскажувањето е инструмент за социјализација и образование. Ова се смета за клуч за трансформација на конфликтот и градење мир преку мотивирање на луѓето да се подложат на само-трансформација. Мојата студија беше информирана од теоретските рамки за мировно образование и трансформација на конфликти кои се обидуваат да промовираат конструктивен мировен ангажман преку ненасилни пристапи кои се однесуваат на главните прашања и зголемување на разбирањето, еднаквоста и почитувањето во односите (Ледерах, 2003). Преку интервјуа и сесии на фокус групи, како и уметнички работилници со младите од конфликтните страни, студијата на случај покажува дека образованието за мир преку раскажување приказни може да се искористи како алатка за наративно раскажување вистина, насочена кон обновување на меѓучовечките односи, лекување трауматски искуства и промовирање на социјалниот соживот. Овој метод може да поттикне меѓукултурен и меѓуверски дијалог. Понатаму, може да придонесе за развој на култура на мир, во која практиката на мировно раскажување приказни со член од „другата“ група може да се толкува како желба да се прогласат „нечуените“ гласови и чувства кои треба да се споделат со „на друго'. Се поврзува со практиката на активно слушање за да се надминат предрасудите, што води кон трансформативен процес на учење. Преку употребата на раскажување приказни, на учесниците во студијата им беа дадени можности да ги споделат своите живи искуства, да се афирмираат меѓусебно и да интернализираат нови можности за изразување и работа преку свесни и потиснати мисли и чувства заедно. Процесот придонесе за потенцијалот на учесниците да ја трансформираат културата на насилство во култура на мир. Оттука, на раскажувањето за мир може да се гледа како на апарат за трансформација на конфликти и мировно образование, како и како уметнички чин што може да доведе до ненасилни општествени промени во општество поделено на етно-религиозни линии.
Прочитајте или преземете целосен труд:
Journal of Living Together, 1 (1), стр. 45-52, 2014 година, ISSN: 2373-6615 (Печати); 2373-6631 (Онлајн).
@Article{Anjarwati2014
Наслов = {Раскажувањето приказни како средство за образование за мир: меѓукултурен дијалог во јужен Тајланд}
Автор = {Ерна Анџарвати и Алисон Тримбл}
URL = {https://icermediation.org/intercultural-dialogue-in-southern-thailand/}
ISSN = {2373-6615 (Печати); 2373-6631 (онлајн)}
Година = {2014}
Датум = {2014-09-18}
IssueTitle = {The Role of Religion and Ethnicity in Contemporary Conflict: Related Emerging Tactics, Strategies and Methodologies of Mediation and Resolution}
Весник = {Journal of Living Together}
Јачина на звук = {1}
број = {1}
Страници = {45-52}
Издавач = {Меѓународен центар за етно-верска медијација}
Адреса = {Маунт Вернон, Њујорк}
Издание = {2014}.