Нигери-Биафрагийн дайн ба мартагдахын улс төр: Өөрчлөлтийн сургалтаар дамжуулан далд өгүүллэгүүдийг илчлэхийн үр дагавар

Товч танилцуулга:

30 оны 1967-р сарын 1967-нд Биафра Нигериас салан тусгаарласнаар дүрэлзсэн Нигери-Биафрагийн дайн (1970-3) 1999 сая хүн амь үрэгдсэн гэж тооцоолсон дайн олон арван жил чимээгүй байж, түүхийн боловсролыг хориглосон. Гэсэн хэдий ч 320 онд ардчилал гарч ирснээр хэлмэгдсэн дурсамжууд олон нийтийн ухамсарт эргэн орж, Биафраг Нигерээс салан тусгаарлах шинэ ухуулга дагалдав. Энэхүү судалгааны зорилго нь Нигери-Биафрагийн дайны түүхийг өөрчлөн судлах нь Биафран гаралтай Нигерийн иргэдийн салан тусгаарлахын төлөөх мөргөлдөөнийг зохицуулах арга барилд чухал нөлөө үзүүлэх эсэхийг судлах явдал байв. Мэдлэг, ой санамж, мартах, түүх, хувиргах сургалтын онолд тулгуурлан, экс-постфакто судалгааны загварыг ашигласан бөгөөд Нигерийн зүүн өмнөд мужид амьдардаг Игбо угсаатны бүлгээс санамсаргүй түүврийн аргаар XNUMX оролцогчийг сонгон авч, өөрчлөлтөд чиглэсэн сургалтын үйл ажиллагаанд оролцов. Нигери-Биафрагийн дайн, мөн хувиргах сургалтын судалгаа (TLS) болон Томас-Килманы зөрчилдөөний горимын хэрэглүүрийг (TKI) хоёуланг нь бөглөнө. Цуглуулсан мэдээлэлд тайлбар шинжилгээ болон дүгнэлтийн статистик тест ашиглан дүн шинжилгээ хийсэн. Судалгааны үр дүнд Нигери-Биафрагийн дайны түүхийг өөрчлөх чадвар нэмэгдэхийн хэрээр хамтын ажиллагаа нэмэгдэж, түрэмгийлэл буурч байгааг харуулж байна. Эдгээр олдворуудаас хоёр үр нөлөө гарч ирэв: хувиргах сургалт нь хамтын ажиллагааг идэвхжүүлж, түрэмгийллийг бууруулдаг. Энэхүү хувиргах сургалтын тухай шинэ ойлголт нь мөргөлдөөнийг шийдвэрлэх өргөн хүрээний хүрээнд түүхийн өөрчлөлтийн боловсролын онолыг боловсруулахад тусална. Тиймээс Нигери-Биафрагийн дайны түүхийг хувиргах сургалтыг Нигерийн сургуулиудад хэрэгжүүлэхийг энэхүү судалгаанд зөвлөж байна.