Ir-rakkont ta' stejjer bħala mezz għall-edukazzjoni għall-paċi: Djalogu Interkulturali fin-Nofsinhar tat-Tajlandja
Astratt:
Dan l-artikolu huwa relatat mar-riċerka tiegħi fuq il-post tal-2009 li ffokat fuq l-użu tar-rakkont tal-paċi bħala mezz għat-tagħlim trasformattiv tal-edukazzjoni għall-paċi. Ir-riċerka kienet immirata biex tippromwovi r-rikonċiljazzjoni soċjali u d-djalogu interkulturali bejn iż-żgħażagħ ta’ Tajlandiż-Buddisti u Malajani-Musulmani fil-kunflitt etno-reliġjuż intra-statali li għaddej fin-Nofsinhar tat-Tajlandja. Senehi (2002) jargumenta li l-istejjer huwa strument għas-soċjalizzazzjoni u l-edukazzjoni. Dan jitqies bħala ċ-ċavetta għat-trasformazzjoni tal-kunflitti u l-bini tal-paċi billi jimmotiva lin-nies biex jgħaddu minn awtotrasformazzjoni. L-istudju tiegħi kien infurmat minn oqfsa teoretiċi ta’ edukazzjoni għall-paċi u trasformazzjoni tal-kunflitti li jfittxu li jippromwovu impenn kostruttiv għall-paċi permezz ta’ approċċi mhux vjolenti li jindirizzaw kwistjonijiet ewlenin u jżidu l-fehim, l-ugwaljanza u r-rispett fir-relazzjonijiet (Lederach, 2003). Permezz ta’ intervisti u sessjonijiet ta’ focus group, kif ukoll workshops tal-arti maż-żgħażagħ ta’ partijiet konfliġġenti, l-istudju tal-każ juri li l-edukazzjoni għall-paċi permezz tar-rakkont tal-istejjer tista’ tiġi utilizzata bħala għodda ta’ rakkont tal-verità narrattiv, immirat lejn ir-restawr ta’ relazzjonijiet interpersonali, fejqan trawmatiku. esperjenzi u l-promozzjoni tal-koeżistenza soċjali. Dan il-metodu jista' jrawwem djalogu interkulturali u interreliġjuż. Barra minn hekk tista’ tikkontribwixxi għall-iżvilupp ta’ kultura ta’ paċi, li fiha l-prattika tar-rakkont tal-paċi ma’ membru mill-grupp ‘l-ieħor’ tista’ tiġi interpretata bħala xewqa li jiġu proklamati l-vuċijiet u s-sentimenti “ma jinstemgħu” li għandhom jiġu kondiviżi ma’ oħra”. Jgħaqqad mal-prattika tas-smigħ attiv biex jingħeleb il-preġudizzju, li jwassal lejn il-proċess tat-tagħlim trasformattiv. Permezz tal-użu tar-rakkont tal-istejjer, il-parteċipanti fl-istudju ngħataw opportunitajiet biex jaqsmu l-esperjenzi tal-ħajja tagħhom, jaffermaw lil xulxin, u jinternalizzaw possibbiltajiet ġodda biex jesprimu u jaħdmu flimkien kemm ħsibijiet u sentimenti konxji kif ukoll ripressi. Il-proċess ikkontribwixxa għall-potenzjal tal-parteċipanti biex jittrasformaw kultura ta' vjolenza f'kultura ta' paċi. Ir-rakkont tal-paċi jista’, għalhekk, jitqies bħala apparat għat-trasformazzjoni tal-kunflitti u l-edukazzjoni għall-paċi, kif ukoll att tal-arti li jista’ jwassal għal bidla soċjali mhux vjolenti f’soċjetà maqsuma fuq linji etno-reliġjużi.
Aqra jew niżżel il-karta sħiħa:
Journal of Living Together, 1 (1), pp. 45-52, 2014, ISSN: 2373-6615 (Stampa); 2373-6631 (Online).
@Artiklu{Anjarwati2014
Titolu = {Istejjer bħala mezz għall-Edukazzjoni għall-Paċi: Djalogu Interkulturali fin-Nofsinhar tat-Tajlandja}
Awtur = {Erna Anjarwati u Allison Trimble}
Url = {https://icermediation.org/intercultural-dialogue-in-southern-thailand/}
ISSN = {2373-6615 (Stampa); 2373-6631 (Online)}
Sena = {2014}
Data = {2014-09-18}
IssueTitle = {L-Irwol tar-Reliġjon u l-Etniċità fil-Konflitt Kontemporanju: Tattiċi Emerġenti Relatati, Strateġiji u Metodoloġiji ta' Medjazzjoni u Riżoluzzjoni}
Ġurnal = {Ġurnal tal-Ħajja Flimkien}
Volum = {1}
Numru = {1}
Paġni = {45-52}
Pubblikatur = {Ċentru Internazzjonali għall-Medjazzjoni Etno-Reliġjuża}
Indirizz = {Mount Vernon, New York}
Edizzjoni = {2014}.
