नाइजेरिया-बियाफ्रा युद्ध र विस्मृतिको राजनीति: परिवर्तनकारी शिक्षा मार्फत लुकेका कथाहरू प्रकट गर्ने प्रभाव

सार:

30 मे, 1967 मा नाइजेरियाबाट बियाफ्राको अलगावबाट प्रज्वलित, नाइजेरिया-बियाफ्रा युद्ध (1967-1970) अनुमानित 3 मिलियनको मृत्युको साथमा दशकौंको मौनता र इतिहास शिक्षामा प्रतिबन्ध लगाइएको थियो। यद्यपि, 1999 मा प्रजातन्त्रको आगमनले नाइजेरियाबाट बियाफ्राको पृथकीकरणको लागि नवीकरणको आन्दोलनको साथमा जनचेतनामा दमन गरिएका सम्झनाहरू फर्काउन उत्प्रेरित गर्‍यो। यस अध्ययनको उद्देश्य नाइजेरिया-बियाफ्रा युद्धको इतिहासको परिवर्तनकारी शिक्षाले पृथकताको लागि जारी आन्दोलनको सन्दर्भमा बियाफ्रान मूलका नाइजेरियाली नागरिकहरूको द्वन्द्व व्यवस्थापन शैलीहरूमा महत्त्वपूर्ण प्रभाव पार्छ कि भनेर अनुसन्धान गर्नु थियो। ज्ञान, मेमोरी, बिर्सने, इतिहास, र परिवर्तनकारी सिकाइको सिद्धान्तहरूमा चित्रण गर्दै, र पूर्व पोस्ट-फ्याक्टो अनुसन्धान डिजाइनलाई रोजगारीमा, 320 सहभागीहरूलाई अनियमित रूपमा नाइजेरियाको दक्षिणपूर्वी राज्यहरूमा रहेको इग्बो जातीय समूहबाट चयन गरिएको थियो जुन परिवर्तनकारी शिक्षा गतिविधिहरूमा केन्द्रित थियो। नाइजेरिया-बियाफ्रा युद्धका साथै ट्रान्सफर्मेटिभ लर्निङ सर्भे (TLS) र Thomas-Kilmann Conflict Mode Instrument (TKI) दुवै पूरा गर्नुहोस्। संकलित डाटा वर्णनात्मक विश्लेषण र अनुमानित सांख्यिकीय परीक्षण प्रयोग गरेर विश्लेषण गरिएको थियो। नतिजाहरूले संकेत गरे कि नाइजेरिया-बियाफ्रा युद्ध इतिहासको परिवर्तनकारी शिक्षा बढ्दै जाँदा, सहयोग पनि बढ्यो, जबकि आक्रामकता घट्यो। यी निष्कर्षहरूबाट, दुई प्रभावहरू देखा पर्‍यो: परिवर्तनकारी शिक्षाले सहयोगको बूस्टर र आक्रामकता घटाउनेको रूपमा काम गर्यो। परिवर्तनकारी शिक्षाको यो नयाँ बुझाइले द्वन्द्व समाधानको फराकिलो क्षेत्रमा परिवर्तनकारी इतिहास शिक्षाको सिद्धान्तलाई परिकल्पना गर्न मद्दत गर्न सक्छ। अध्ययनले नाइजेरिया-बियाफ्रा युद्धको इतिहासको परिवर्तनकारी शिक्षालाई नाइजेरियाका विद्यालयहरूमा लागू गरिनु पर्ने सुझाव दिन्छ।