Historiefortelling som et middel for fredsutdanning: Interkulturell dialog i Sør-Thailand
Abstrakt:
Denne artikkelen relaterer seg til feltforskningen min fra 2009 som fokuserte på bruken av fredsfortelling som et medium for transformativ læring av fredsundervisning. Forskningen var rettet mot å fremme sosial forsoning og interkulturell dialog mellom ungdom av thai-buddhister og malaysiske muslimer i den pågående intra-statlige etno-religiøse konflikten i Sør-Thailand. Senehi (2002) hevder at historiefortelling er et instrument for sosialisering og utdanning. Dette blir sett på som nøkkelen til konflikttransformasjon og fredsbygging ved å motivere mennesker til å gjennomgå selvtransformasjon. Studien min ble informert av teoretiske rammeverk for fredsopplæring og konflikttransformasjon som søker å fremme konstruktivt fredsengasjement gjennom ikkevoldelige tilnærminger som tar opp store problemer og øker forståelse, likhet og respekt i relasjoner (Lederach, 2003). Gjennom intervjuer og fokusgruppeøkter, samt kunstverksteder med ungdom fra konfliktende parter, viser casestudien at fredsopplæring gjennom historiefortelling kan brukes som et verktøy for narrativ sannhetsfortelling, rettet mot å gjenopprette mellommenneskelige relasjoner, helbrede traumatiske opplevelser og fremme sosial sameksistens. Denne metoden kan fremme interkulturell og interreligiøs dialog. Videre kan det bidra til utviklingen av en fredskultur, der praksisen med fredsfortelling med et medlem fra "den andre" gruppen kan tolkes som et ønske om å forkynne de "uhørte" stemmene og følelsene som skal deles med annen'. Det knytter seg til praksisen med aktiv lytting for å overvinne fordommer, som fører til den transformative læringsprosessen. Gjennom bruk av historiefortelling fikk deltakerne i studien muligheter til å dele sine levde erfaringer, bekrefte hverandre og internalisere nye muligheter for å uttrykke og arbeide gjennom både bevisste og undertrykte tanker og følelser sammen. Prosessen bidro til deltakernes potensial til å transformere en voldskultur til en fredskultur. Fredsfortelling kan derfor bli sett på som et apparat for konflikttransformasjon og fredsopplæring, så vel som en kunsthandling som kan føre til ikkevoldelig sosial endring i et samfunn delt på etno-religiøse linjer.
Les eller last ned hele papiret:
Journal of Living Together, 1 (1), s. 45-52, 2014, ISSN: 2373-6615 (Trykk); 2373-6631 (online).
@Artikkel{Anjarwati2014
Tittel = {Storytelling as a Means for Peace Education: Intercultural Dialogue in Southern Thailand}
Forfatter = {Erna Anjarwati og Allison Trimble}
Nettadresse = {https://icermediation.org/intercultural-dialogue-in-southern-thailand/}
ISSN = {2373-6615 (Skriv ut); 2373-6631 (online)}
År = {2014}
Dato = {2014-09-18}
IssueTitle = {Religion og etnisitets rolle i moderne konflikter: relaterte nye taktikker, strategier og metoder for mekling og løsning}
Journal = {Journal of Living Together}
Volum = {1}
Tall = {1}
Sider = {45-52}
Utgiver = {International Center for Ethno-Religious Mediation}
Adresse = {Mount Vernon, New York}
Utgave = {2014}.