ਸਵਰਗੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ
ਕੀ ਹੋਇਆ? ਟਕਰਾਅ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸਕ ਪਿਛੋਕੜ
ਇਹ ਟਕਰਾਅ ਇੱਕ ਸਥਾਨਕ, ਨਾਮਵਰ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਹੋਇਆ ਜੋ ਅੰਦਰੂਨੀ ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਬਹੁਤ ਨੇੜੇ ਸਥਿਤ ਹੈ। ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰਾਂ ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਸਥਿਤੀ ਇਸਦੇ ਵਿਭਿੰਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਗਠਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਧਰਮਾਂ ਨੂੰ ਮਨਾਉਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਨਮਾਨ ਕਰਨ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਮਿਸ਼ਨ ਕਾਰਨ ਭਾਰੀ ਹੈ। ਜਮਾਲ ਇੱਕ ਸੀਨੀਅਰ, ਆਨਰ ਰੋਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ ਜੋ ਆਪਣੇ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸਦੇ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪਸੰਦ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਸਕੂਲ ਦੁਆਰਾ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਗਠਨਾਂ ਅਤੇ ਕਲੱਬਾਂ ਵਿੱਚੋਂ, ਜਮਾਲ ਬਲੈਕ ਸਟੂਡੈਂਟ ਯੂਨੀਅਨ ਅਤੇ ਮੁਸਲਿਮ ਸਟੂਡੈਂਟ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੋਵਾਂ ਦਾ ਮੈਂਬਰ ਹੈ। ਇਸਲਾਮੀ ਪਾਲਣਾ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨ ਦੇ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਨੇ ਆਪਣੇ ਮੁਸਲਿਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੁਪਹਿਰ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਦੁਪਹਿਰ ਦੇ ਖਾਣੇ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਸ਼ੁੱਕਰਵਾਰ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਜਮਾਲ ਸੇਵਾ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਨੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਜੇਕਰ ਉਹ ਸ਼ੁੱਕਰਵਾਰ ਨੂੰ ਕੁਝ ਮਿੰਟ ਦੇਰੀ ਨਾਲ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਪਹੁੰਚਣ ਤਾਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜ਼ੁਰਮਾਨਾ ਨਾ ਲਾਇਆ ਜਾਵੇ, ਜਦਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੀ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਆਪਣੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਜੋ ਕੁਝ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਜੌਨ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਨਵਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਹੈ, ਆਪਣੇ ਕਰਤੱਵਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਉਸ ਲਈ ਮਹਾਨ ਬਣਾਉਣਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਲਈ ਇਹ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਕਿਉਂਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਕੁਝ ਹਫ਼ਤੇ ਹੋਏ ਹਨ, ਜੌਨ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੂਹਾਂ ਅਤੇ ਕੁਝ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਗਈ ਲਚਕਤਾ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਜਮਾਲ ਜੌਨ ਦੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਤੋਂ ਜੌਨ ਨੇ ਪੜ੍ਹਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜਮਾਲ ਸ਼ੁੱਕਰਵਾਰ ਨੂੰ ਪੰਜ ਮਿੰਟ ਦੇਰੀ ਨਾਲ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਆਉਂਦਾ ਸੀ। ਜੌਨ ਨੇ ਜਮਾਲ ਦੀ ਢਿੱਲ-ਮੱਠ ਬਾਰੇ ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਦੇਰ ਨਾਲ ਆਉਣਾ ਸਕੂਲ ਦੀ ਨੀਤੀ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਮੰਨ ਕੇ ਕਿ ਜੌਨ ਨੂੰ ਸ਼ੁੱਕਰਵਾਰ ਦੀ ਸੇਵਾ ਬਾਰੇ ਪਤਾ ਹੈ ਜਮਾਲ ਨੂੰ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਹੈ, ਜਮਾਲ ਸਿਰਫ਼ ਮਾਫ਼ੀ ਮੰਗੇਗਾ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਸੀਟ ਲੈ ਲਵੇਗਾ। ਇੱਕ ਸ਼ੁੱਕਰਵਾਰ, ਕਈ ਹੋਰ ਘਟਨਾਵਾਂ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਜੌਨ ਆਖਰਕਾਰ ਜਮਾਤ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਜਮਾਲ ਨੂੰ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ "ਜਮਾਲ ਵਰਗੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨ ਕੱਟੜਪੰਥੀ ਠੱਗ ਹਨ ਕਿ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸਾਖ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।" ਜੌਹਨ ਨੇ ਜਮਾਲ ਨੂੰ ਫੇਲ ਕਰਨ ਦੀ ਧਮਕੀ ਵੀ ਦਿੱਤੀ ਜੇਕਰ ਉਹ ਇੱਕ ਵਾਰ ਹੋਰ ਦੇਰੀ ਨਾਲ ਆਉਂਦਾ ਹੈ ਭਾਵੇਂ ਉਸਨੇ ਆਪਣੇ ਸਾਰੇ ਕੰਮ ਅਤੇ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਠੋਸ ਏ ਬਣਾਈ ਰੱਖਿਆ ਹੈ।
ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਦੀਆਂ ਕਹਾਣੀਆਂ - ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਉਂ
ਯੂਹੰਨਾ- ਉਹ ਅਪਮਾਨਜਨਕ ਹੈ।
ਦਰਜਾ:
ਜਮਾਲ ਇੱਕ ਕੱਟੜਪੰਥੀ ਠੱਗ ਹੈ ਜਿਸਨੂੰ ਨਿਯਮ ਅਤੇ ਸਤਿਕਾਰ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਵੀ ਉਹ ਅਜਿਹਾ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਉਹ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਆ ਸਕਦਾ ਅਤੇ ਧਰਮ ਨੂੰ ਬਹਾਨੇ ਵਜੋਂ ਵਰਤ ਸਕਦਾ ਹੈ।
ਦਿਲਚਸਪੀਆਂ:
ਸੁਰੱਖਿਆ/ਸੁਰੱਖਿਆ: ਮੈਨੂੰ ਇੱਥੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਾਖ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਮੈਂ ਇੱਕ ਘੱਟ ਉਮਰ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਮੇਰੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਅਤੇ ਰੇਟਿੰਗਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀਂ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜੋ ਇਸ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਲ ਲੱਗੇ ਹਨ।
ਸਰੀਰਕ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ: ਮੈਂ ਇਸ ਸਕੂਲ ਲਈ ਨਵਾਂ ਹਾਂ ਅਤੇ ਹਰ ਸ਼ੁੱਕਰਵਾਰ ਨੂੰ ਇਸਲਾਮੀ ਕੱਟੜਪੰਥੀ ਦਾ ਪ੍ਰਚਾਰ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਗਲੀ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨ ਦੁਆਰਾ ਨਹੀਂ ਚੱਲ ਸਕਦਾ। ਮੈਂ ਦੂਜੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ, ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਜਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਨਹੀਂ ਦੇਖ ਸਕਦਾ।
ਸਬੰਧ/ਟੀਮ ਆਤਮਾ: ਇਹ ਸਕੂਲ ਵਧੀਆ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਕਾਰਨ ਜਾਣਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਇਕੱਠੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਧਰਮ ਦਾ ਪ੍ਰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਅਪਵਾਦ ਬਣਾਉਣਾ ਸਕੂਲ ਦਾ ਮਿਸ਼ਨ ਨਹੀਂ ਹੈ।
ਸਵੈ-ਮਾਣ/ਸਤਿਕਾਰ: ਇੱਕ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਆਦਤ ਅਨੁਸਾਰ ਦੇਰ ਨਾਲ ਆਉਣਾ ਮੇਰੇ ਲਈ ਨਿਰਾਦਰ ਹੈ। ਮੈਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਇਆ ਹੈ, ਮੈਨੂੰ ਕਦੇ ਵੀ ਅਜਿਹੀ ਬਕਵਾਸ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣਾ ਨਹੀਂ ਪਿਆ।
ਸਵੈ-ਵਾਸਤਵਿਕਤਾ: ਮੈਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਹਾਂ, ਇਸੇ ਲਈ ਮੈਨੂੰ ਇੱਥੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਮੈਂ ਥੋੜ੍ਹਾ ਸਖ਼ਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹਾਂ, ਪਰ ਇਹ ਕਈ ਵਾਰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਜਮਾਲ- ਉਹ ਇੱਕ ਇਸਲਾਮੋਫੋਬਿਕ ਨਸਲਵਾਦੀ ਹੈ।
ਦਰਜਾ:
ਜੌਨ ਨੂੰ ਇਹ ਨਹੀਂ ਪਤਾ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਸ਼ੁੱਕਰਵਾਰ ਦੀਆਂ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਇਹ ਮੇਰੇ ਧਰਮ ਦਾ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਹਿੱਸਾ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਮੈਂ ਪਾਲਣ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ।
ਦਿਲਚਸਪੀਆਂ:
ਸੁਰੱਖਿਆ/ਸੁਰੱਖਿਆ: ਜਦੋਂ ਮੇਰੇ ਗ੍ਰੇਡ ਵਧੀਆ ਹੋਣ ਤਾਂ ਮੈਂ ਕਲਾਸ ਫੇਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ। ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਨਸਲਾਂ ਅਤੇ ਧਰਮਾਂ ਨੂੰ ਮਨਾਉਣ ਲਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮਿਸ਼ਨ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਸ਼ੁੱਕਰਵਾਰ ਦੀ ਸੇਵਾ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਦੀ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ।
ਸਰੀਰਕ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ: ਕਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ਜਾਂ ਮੁਸਲਮਾਨਾਂ ਬਾਰੇ ਮੀਡੀਆ ਵਿੱਚ ਜੋ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਮੈਂ ਹਾਸ਼ੀਏ 'ਤੇ ਨਹੀਂ ਜਾ ਸਕਦਾ। ਮੈਂ ਜਵਾਨ ਹੁੰਦਿਆਂ ਹੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਚੰਗੇ ਨੰਬਰ ਲੈਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋ ਮੈਂ ਨਿਰਣਾ ਜਾਂ ਲੇਬਲ ਲਗਾਏ ਜਾਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਮੇਰੇ ਕਿਰਦਾਰ ਵਾਂਗ ਮੇਰੇ ਲਈ ਬੋਲ ਸਕਦਾ ਹਾਂ।
ਸਬੰਧ/ਟੀਮ ਆਤਮਾ: ਮੈਂ ਇਸ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਚਾਰ ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਰਿਹਾ ਹਾਂ; ਮੈਂ ਕਾਲਜ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹਾਂ। ਇਸ ਸਕੂਲ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਮੈਂ ਜਾਣਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਪਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹਾਂ; ਮਤਭੇਦ, ਸਮਝ ਦੀ ਘਾਟ, ਅਤੇ ਨਸਲਵਾਦ ਕਾਰਨ ਅਸੀਂ ਨਫ਼ਰਤ ਅਤੇ ਵੱਖ ਹੋਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।
ਸਵੈ-ਮਾਣ/ਸਤਿਕਾਰ: ਮੁਸਲਿਮ ਹੋਣਾ ਅਤੇ ਕਾਲਾ ਹੋਣਾ ਮੇਰੀ ਪਛਾਣ ਦੇ ਵੱਡੇ ਹਿੱਸੇ ਹਨ, ਜੋ ਦੋਵੇਂ ਮੈਨੂੰ ਪਸੰਦ ਹਨ। ਦੀ ਨਿਸ਼ਾਨੀ ਹੈ ਅਗਿਆਨਤਾ ਇਹ ਮੰਨਣਾ ਕਿ ਮੈਂ ਇੱਕ "ਠੱਗ" ਹਾਂ ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ ਕਾਲਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇਹ ਕਿ ਸਕੂਲ ਅੰਦਰੂਨੀ ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਨੇੜੇ ਹੈ, ਜਾਂ ਇਹ ਕਿ ਮੈਂ ਕੱਟੜਪੰਥੀ ਹਾਂ ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ ਮੁਸਲਮਾਨ ਧਰਮ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਦਾ ਹਾਂ।
ਸਵੈ-ਵਾਸਤਵਿਕਤਾ: ਮੇਰਾ ਚੰਗਾ ਚਰਿੱਤਰ ਅਤੇ ਗ੍ਰੇਡ ਉਸ ਗੱਲ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹਨ ਜੋ ਸਮੂਹਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਸ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਉੱਨਾ ਹੀ ਮਹਾਨ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਮੈਂ ਯਕੀਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹਰ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਜੇ ਕੋਈ ਸੇਵਾ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਮੇਰੇ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਆਉਂਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਮੈਂ ਕੰਟਰੋਲ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ। ਮੈਂ ਇਸ ਸਕੂਲ ਦਾ ਇੱਕ ਹਿੱਸਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਅਜੇ ਵੀ ਮੇਰੇ ਦੁਆਰਾ ਦਿਖਾਏ ਗਏ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਚੀਜ਼ਾਂ ਲਈ ਸਤਿਕਾਰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਵਿਚੋਲਗੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ: ਵਿਚੋਲਗੀ ਕੇਸ ਸਟੱਡੀ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਫਤੇਨ ਗ਼ਰੀਬ, 2017
