Rozstrzyganie sporów wśród ludności tubylczej i pojednanie narodowe: nauka wyciągnięta z sądów Gacaca w Rwandzie

Abstrakcyjny:

W tym eseju analizujemy, w jaki sposób system sądów Gacaca, tradycyjny system rozstrzygania sporów, został ożywiony po ludobójstwie na Tutsi w 1994 r., aby promować jedność narodową i pojednanie w Rwandzie. Aby zrealizować ten cel, w eseju przeanalizowano pięć głównych punktów: proces rewitalizacji sądów Gacaca w Rwandzie; praktyka rozwiązywania konfliktów stosowana w sądach Gacaca; praktyczna teoria zmiany leżąca u podstaw tej interwencji; poglądy Lederacha (1997) na temat „trwałego pojednania w podzielonych społeczeństwach” w odniesieniu do sprawy Gacaca; i wreszcie wnioski wyciągnięte z systemu sądów Gacaca oraz sposób, w jaki sądy Gacaca były wykorzystywane do wspierania pojednania narodowego i pokoju po ludobójstwie.

Przeczytaj lub pobierz cały artykuł:

Ugorji, Bazyli (2019). Rozstrzyganie sporów wśród ludności tubylczej i pojednanie narodowe: nauka wyciągnięta z sądów Gacaca w Rwandzie

Journal of Living Together, 6 (1), s. 153-161, 2019, ISSN: 2373-6615 (druk); 2373-6631 (online).

@Artykuł{Ugorji2019
Tytuł = {Rozstrzyganie sporów tubylczych i pojednanie narodowe: wnioski płynące z sądów Gacaca w Rwandzie}
Autor = {Bazyli Ugorji}
Adres URL = {https://icermediation.org/indigenous-dispute-Resolution-and-national-reconciliation/
ISSN = {2373-6615 (druk); 2373-6631 (online)}
Rok = {2019}
Data = {2019-12-18}
Dziennik = {Dziennik wspólnego życia}
Głośność = {6}
liczba = {1}
Strony = {153-161}
Wydawca = {Międzynarodowe Centrum Mediacji Etno-Religijnych}
Adres = {Mount Vernon, Nowy Jork}
Wydanie = {2019}.

Share

Powiązane artykuły

Budowanie odpornych społeczności: mechanizmy odpowiedzialności skupione na dzieciach dla społeczności jazydzkiej po ludobójstwie (2014)

Niniejsze badanie koncentruje się na dwóch drogach, za pomocą których można wdrożyć mechanizmy odpowiedzialności w społeczności jazydzkiej po ludobójstwie: sądowej i pozasądowej. Sprawiedliwość okresu przejściowego to wyjątkowa pokryzysowa szansa na wsparcie transformacji społeczności oraz budowanie poczucia odporności i nadziei poprzez strategiczne, wielowymiarowe wsparcie. W tego typu procesach nie ma jednego uniwersalnego podejścia, a w niniejszym dokumencie uwzględniono wiele istotnych czynników w celu ustalenia podstaw skutecznego podejścia, które nie tylko pozwoli utrzymać członkom Islamskiego Państwa Iraku i Lewantu (ISIL) odpowiedzialności za swoje zbrodnie przeciwko ludzkości, lecz umożliwienie członkom jazydzkim, zwłaszcza dzieciom, odzyskania poczucia autonomii i bezpieczeństwa. Czyniąc to, badacze przedstawiają międzynarodowe standardy dotyczące obowiązków dzieci w zakresie praw człowieka, określając, które są istotne w kontekście irackim i kurdyjskim. Następnie, analizując wnioski wyciągnięte ze studiów przypadków dotyczących podobnych scenariuszy w Sierra Leone i Liberii, w badaniu zalecono interdyscyplinarne mechanizmy odpowiedzialności, które skupiają się na zachęcaniu dzieci do udziału i ochrony w kontekście jazydzkim. Określono konkretne możliwości, dzięki którym dzieci mogą i powinny uczestniczyć w zajęciach. Wywiady przeprowadzone w irackim Kurdystanie z siedmiorgiem dzieci, które przeżyły niewoli ISIL, pozwoliły uzyskać relacje z pierwszej ręki, aby poinformować o obecnych lukach w zaspokajaniu ich potrzeb po niewoli i doprowadziły do ​​stworzenia profili bojowników ISIL, łączących rzekomych sprawców z konkretnymi naruszeniami prawa międzynarodowego. Te świadectwa dają unikalny wgląd w doświadczenia młodych ocalałych Jazydów, a analizowane w szerszych kontekstach religijnych, społecznych i regionalnych zapewniają jasność w zakresie dalszych holistycznych kroków. Naukowcy mają nadzieję zwrócić uwagę na pilną potrzebę ustanowienia skutecznych mechanizmów sprawiedliwości okresu przejściowego dla społeczności jazydzkiej i wezwać konkretne podmioty, a także społeczność międzynarodową do wykorzystania jurysdykcji uniwersalnej i promowania utworzenia Komisji Prawdy i Pojednania (TRC) jako bezkarny sposób uhonorowania doświadczeń Jazydów, przy jednoczesnym poszanowaniu doświadczeń dziecka.

Share