د نایجیریا - بیافرا جګړه او د هیرولو سیاست: د بدلون زده کړې له لارې د پټو داستانونو څرګندولو اغیزې

لنډیز:

د می په 30، 1967 کې د نایجیریا څخه د بیافرا د جلا کیدو له امله، د نایجیریا - بیافرا جګړه (1967-1970) د 3 ملیون اټکل شوي مړینې سره د لسیزو چوپتیا او د تاریخ زده کړې بندیز تعقیب شو. په هرصورت، په 1999 کې د ډیموکراسۍ راتګ د نایجیریا څخه د بیافرا د جلا کیدو لپاره د نوي لاریون سره سره عامه شعور ته د فشار شوي یادونو بیرته راستنیدل هڅول. د دې مطالعې هدف دا و چې تحقیق وکړي چې ایا د نایجیریا - بیافرا جګړې تاریخ بدلیدونکي زده کړه به د نایجیریا د بایفران اصلي اوسیدونکو د شخړو مدیریت سټایلونو باندې د جلا کیدو لپاره د روانو لاریونونو په اړه د پام وړ اغیزه ولري. د پوهې، حافظې، هېرولو، تاریخ، او د بدلون وړ زده کړې د تیوریو انځورول، او د پخوانیو واقعیتونو څیړنې ډیزاین ګمارل، 320 برخه اخیستونکي په تصادفي توګه د نایجیریا په سویل ختیځ ایالتونو کې د ایګبو توکمیز ګروپ څخه غوره شوي ترڅو د بدلون زده کړې فعالیتونو کې برخه واخلي چې تمرکز یې د د نایجیریا - بیافرا جنګ او همدارنګه د بدلون زده کړې سروې (TLS) او توماس-کیلمان د شخړې حالت وسیله (TKI) دواړه بشپړ کړئ. راټول شوي معلومات د توضیحي تحلیلونو او احتمالي احصایوي ازموینو په کارولو سره تحلیل شوي. پایلو ښودلې چې لکه څنګه چې د نایجیریا - بیافرا جګړې تاریخ بدلیدونکي زده کړې وده کړې، همکاري هم زیاته شوې، پداسې حال کې چې تیري کمه شوې. د دې موندنو څخه، دوه اغیزې راڅرګندې شوې: د بدلون وړ زده کړې د همکارۍ هڅوونکي او د تیري کمولو په توګه کار کوي. د بدلون د زده کړې دا نوې پوهاوی کولی شي د شخړو د حل په پراخه ساحه کې د بدلون تاریخي زده کړې د نظریې په مفهوم کې مرسته وکړي. له همدې امله څیړنه وړاندیز کوي چې د نایجیریا - بیافرا جګړې تاریخ بدلیدونکي زده کړې باید د نایجیریا په ښوونځیو کې پلي شي.