Рассказывание историй как средство воспитания в духе мира: межкультурный диалог на юге Таиланда

Абстрактные:

Эта статья относится к моему полевому исследованию 2009 года, в котором основное внимание уделялось использованию рассказывания историй о мире в качестве средства для преобразующего обучения воспитанию в духе мира. Исследование было направлено на содействие социальному примирению и межкультурному диалогу между молодежью тайско-буддистов и малайцев-мусульман в условиях продолжающегося внутригосударственного этнорелигиозного конфликта на юге Таиланда. Сенехи (2002) утверждает, что рассказывание историй является инструментом социализации и образования. Это рассматривается как ключ к трансформации конфликтов и миростроительству за счет мотивации людей к самопреобразованию. Мое исследование основывалось на теоретических основах образования в духе мира и трансформации конфликтов, направленных на содействие конструктивному мирному взаимодействию с помощью ненасильственных подходов к решению основных проблем и углублению понимания, равенства и уважения в отношениях (Lederach, 2003). Посредством интервью и фокус-групп, а также художественных мастер-классов с молодежью конфликтующих сторон тематическое исследование демонстрирует, что обучение миру через рассказывание историй может быть использовано как инструмент нарративного рассказывания правды, направленный на восстановление межличностных отношений, исцеление травматических опыт и содействие социальному сосуществованию. Этот метод может способствовать межкультурному и межконфессиональному диалогу. Кроме того, это может способствовать развитию культуры мира, в которой практика рассказывания историй о мире с членом «другой» группы может быть истолкована как желание провозгласить «неуслышанные» голоса и чувства, которые нужно разделить с «другими». Другой'. Это связано с практикой активного слушания для преодоления предубеждений, что ведет к преобразующему процессу обучения. С помощью рассказывания историй участникам исследования была предоставлена ​​возможность поделиться своим жизненным опытом, подтвердить друг друга и усвоить новые возможности для совместного выражения и работы как с сознательными, так и с подавленными мыслями и чувствами. Этот процесс способствовал раскрытию потенциала участников по преобразованию культуры насилия в культуру мира. Таким образом, рассказывание историй о мире можно рассматривать как инструмент трансформации конфликта и воспитания в духе мира, а также как акт искусства, который может привести к ненасильственным социальным изменениям в обществе, разделенном по этнорелигиозным признакам.