Приповедање прича као средство за мировно образовање: Интеркултурални дијалог у јужном Тајланду
Сажетак:
Овај чланак се односи на моје теренско истраживање из 2009. године које се фокусирало на употребу причања о миру као медија за трансформативно учење мировног образовања. Истраживање је имало за циљ промовисање социјалног помирења и интеркултуралног дијалога између омладине тајландских будиста и малајских муслимана у текућем унутардржавном етно-религијском сукобу у јужном Тајланду. Сенехи (2002) тврди да је приповедање инструмент за социјализацију и образовање. Ово се види као кључ за трансформацију сукоба и изградњу мира мотивишући људе да се подвргну самотрансформацији. Моја студија је била заснована на теоријским оквирима мировног образовања и трансформације сукоба који настоје да промовишу конструктивни мировни ангажман кроз ненасилне приступе који се баве главним питањима и повећањем разумевања, једнакости и поштовања у односима (Ледерацх, 2003). Кроз интервјуе и сесије фокус група, као и уметничке радионице са младима сукобљених страна, студија случаја показује да се мировно образовање кроз приповедање може користити као средство наративног казивања истине, које има за циљ обнављање међуљудских односа, исцељење траума искуства и промовисање друштвеног суживота. Овај метод може да подстакне интеркултурални и међуверски дијалог. Надаље, то може допринијети развоју културе мира, у којој се пракса причања прича о миру са чланом из „друге“ групе може протумачити као жеља да се прогласе „нечувени“ гласови и осјећања која ће се подијелити са „другим“. друго'. Повезује се са праксом активног слушања како би се превазишле предрасуде, што води ка трансформативном процесу учења. Кроз коришћење приповедања, учесници у студији су добили прилику да поделе своја искуства из живота, афирмишу једни друге и интернализују нове могућности за заједничко изражавање и рад кроз свесне и потиснуте мисли и осећања. Процес је допринео потенцијалу учесника да трансформишу културу насиља у културу мира. Мировно приповедање се стога може посматрати као апарат за трансформацију сукоба и мировно образовање, као и као уметнички чин који може довести до ненасилне друштвене промене у друштву подељеном по етно-религијским линијама.
Прочитајте или преузмите цео рад:
Јоурнал оф Ливинг Тогетхер, 1 (1), стр. 45-52, 2014, ИССН: 2373-6615 (Штампа); 2373-6631 (на мрежи).
@Артицле{Ањарвати2014
Титле = {Приповедање прича као средство за мировно образовање: међукултурални дијалог у јужном Тајланду}
Аутор = {Ерна Ањарвати и Аллисон Тримбле}
Урл = {хттпс://ицермедиатион.орг/интерцултурал-диалогуе-ин-соутхерн-тхаиланд/}
ИССН = {2373-6615 (штампа); 2373-6631 (на мрежи)}
Година = {2014}
Датум = {2014-09-18}
ИссуеТитле = {Улога религије и етничке припадности у савременом сукобу: повезане нове тактике, стратегије и методологије посредовања и решавања}
Јоурнал = {Јоурнал оф Ливинг Тогетхер}
Волумен = {1}
Број = {1}
Странице = {45-52}
Издавач = {Међународни центар за етно-религијско посредовање}
Адреса = {Моунт Вернон, Њујорк}
Издање = {2014}.
