Nungkulan Sajarah sarta Mémori Koléktif dina Resolusi Konflik
Nungkulan Sajarah sarta Mémori Koléktif dina Resolusi Konflik on ICERM Radio ditayangkan dina Saptu, 25 Juni 2016 @ 2 PM Eastern Time (New York).
Wawancara / diskusi museurkeun kana "kumaha carana nungkulan sajarah sareng memori koléktif dina resolusi konflik."
Saatos pangalaman kajadian anu pikasieuneun atanapi traumatis sapertos "opat serangan teroris terkoordinasi anu kajantenan di Amérika Serikat dina énjing 11 Séptémber 2001 anu maéhan ampir 3,000 urang ti 93 bangsa sareng nyababkeun rébuan jalma tatu," nurutkeun ramatloka peringatan 9/11; atawa genosida Rwanda 1994 dimana kira-kira dalapan ratus rébu nepi ka hiji juta Tutsis jeung Hutu sedeng ditelasan ku ekstremis Hutu dina jangka waktu saratus poé, sajaba ti diperkirakeun saratus rébu nepi ka dua ratus lima puluh rébu awéwé anu diperkosa salila tilu bulan genocide ieu, kitu ogé rébuan jalma anu tatu, sarta jutaan pangungsi kapaksa ngungsi, ditambah leungitna unquantifiable harta jeung trauma psikologis jeung krisis kaséhatan nurutkeun Departemen PBB ngeunaan Émbaran Umum, Program Outreach on Genocide Rwandan jeung PBB; atawa 1966-1970 massacres of Biafrans di Nigeria saméméh jeung salila Perang Nigeria-Biafra, perang katurunan tilu taun nu dikirim leuwih ti hiji juta jalma ka kuburan maranéhanana, salian jutaan sipil, kaasup barudak jeung awewe, anu maot. ti kalaparan salila perang; sanggeus lumangsungna kajadian traumatis kawas ieu, makers kawijakan biasana mutuskeun atawa teu ngabejaan jeung ngirimkeun carita ngeunaan naon anu lumangsung.
Dina kasus 9/11, aya konsensus yén 9/11 kedah diajarkeun di ruang kelas AS. Tapi patarosan anu muncul dina pikiran nyaéta: Naon narasi atanapi carita ngeunaan kajadian anu ditransferkeun ka murid? Sareng kumaha narasi ieu diajarkeun di sakola AS?
Dina kasus genocide Rwanda, kawijakan pendidikan pasca-genocide pamaréntah Rwandan dipingpin ku Paul Kagame narékahan pikeun "ngaleungitkeun klasifikasi peserta didik sareng guru ku Hutu, Tutsi, atanapi Twa afiliasi," nurutkeun laporan anu dipimpin UNESCO, " Kungsi Deui: Rekonstruksi Atikan di Rwanda ku Anna Obura. Sajaba ti éta, pamaréntah Paul Kagame urang ragu pikeun ngidinan sajarah Genocide Rwanda diajarkeun di sakola.
Nya kitu, seueur urang Nigeria anu lahir saatos Perang Nigeria-Biafra, khususna anu ti beulah kidul-wétan Nigeria, tanah Biafra, parantos naroskeun naha aranjeunna henteu diajarkeun sajarah Perang Nigeria-Biafra di sakola? Naha carita ngeunaan Perang Nigeria-Biafra disumputkeun tina arena umum, tina kurikulum sakola?
Ngadeukeutan topik ieu tina sudut pandang pendidikan perdamaian, wawancara museurkeun kana téma anu paling penting dina buku Dr. Duckworth, Pangajaran Ngeunaan Teror: 9/11 sareng Mémori Koléktif di Kelas AS, sarta nerapkeun palajaran diajar kana konteks internasional - utamana pikeun rekonstruksi atikan sanggeus 1994 Rwandan Genocide, sarta pulitik Nigerian of oblivion ngeunaan Perang Sipil Nigerian (ogé katelah Perang Nigeria-Biafra).
Pangajaran sareng panalungtikan Dr Duckworth fokus kana ngarobih panyabab sosial, budaya, politik sareng ékonomi tina perang sareng kekerasan. Anjeunna rutin ceramah sareng nampilkeun bengkel ngeunaan mémori sajarah, pendidikan perdamaian, résolusi konflik, sareng metode panalungtikan kualitatif.
Diantara publikasi panganyarna nya Resolusi Konflik sareng Scholarship of Engagement, sarta Pangajaran Ngeunaan Teror: 9/11 sareng Mémori Koléktif di Kelas AS, anu nganalisa naratif anu ditampi ku murid ayeuna ngeunaan 9/11, sareng implikasi ieu pikeun perdamaian sareng konflik global.
Dr Duckworth ayeuna teh Editor-di-Kapala Peace jeung Studi Konflik Journal.
