நைஜீரியா-பியாஃப்ரா போர் மற்றும் மறதியின் அரசியல்: உருமாற்ற கற்றல் மூலம் மறைக்கப்பட்ட கதைகளை வெளிப்படுத்துவதன் தாக்கங்கள்

சுருக்கம்:

மே 30, 1967 இல் நைஜீரியாவிலிருந்து பியாஃப்ரா பிரிந்ததன் மூலம் பற்றவைக்கப்பட்டது, நைஜீரியா-பியாஃப்ரா போர் (1967-1970) மதிப்பிடப்பட்ட 3 மில்லியன் இறப்பு எண்ணிக்கையுடன் பல தசாப்தங்களாக அமைதி மற்றும் வரலாற்று கல்வி தடை செய்யப்பட்டது. எவ்வாறாயினும், 1999 இல் ஜனநாயகத்தின் வருகையானது நைஜீரியாவில் இருந்து பியாஃப்ராவைப் பிரிப்பதற்கான புதுப்பிக்கப்பட்ட கிளர்ச்சியுடன் ஒடுக்கப்பட்ட நினைவுகள் பொது நனவுக்குத் திரும்புவதற்கு ஊக்கமளித்தது. இந்த ஆய்வின் நோக்கம், நைஜீரியா-பியாஃப்ரா போர் வரலாற்றை மாற்றியமைக்கும் கற்றல், பியாஃப்ரான் வம்சாவளியைச் சேர்ந்த நைஜீரிய குடிமக்களின் மோதல் மேலாண்மை பாணிகளில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துமா என்பதை ஆராய்வதாகும். அறிவு, நினைவாற்றல், மறதி, வரலாறு மற்றும் மாற்றியமைக்கும் கற்றல் ஆகியவற்றின் கோட்பாடுகளை வரைந்து, முன்னாள் போஸ்ட் ஃபேக்டோ ஆராய்ச்சி வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், 320 பங்கேற்பாளர்கள் நைஜீரியாவின் தென்கிழக்கு மாநிலங்களில் உள்ள இக்போ இனக்குழுவிலிருந்து தோராயமாக தேர்வு செய்யப்பட்டனர். நைஜீரியா-பயாஃப்ரா போர் மற்றும் உருமாற்ற கற்றல் ஆய்வு (TLS) மற்றும் தாமஸ்-கில்மன் மோதல் முறை கருவி (TKI) இரண்டையும் முடிக்கவும். சேகரிக்கப்பட்ட தரவு விளக்கமான பகுப்பாய்வு மற்றும் அனுமான புள்ளிவிவர சோதனைகளைப் பயன்படுத்தி பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டது. நைஜீரியா-பியாஃப்ரா போர் வரலாற்றை மாற்றியமைக்கும் கற்றல் அதிகரித்ததால், ஒத்துழைப்பும் அதிகரித்தது, அதே சமயம் ஆக்கிரமிப்பு குறைந்துள்ளது என்று முடிவுகள் சுட்டிக்காட்டின. இந்த கண்டுபிடிப்புகளிலிருந்து, இரண்டு விளைவுகள் வெளிப்பட்டன: உருமாறும் கற்றல் ஒத்துழைப்பின் ஊக்கியாகவும், ஆக்கிரமிப்பைக் குறைப்பவராகவும் செயல்பட்டது. உருமாறும் கற்றல் பற்றிய இந்தப் புதிய புரிதல், முரண்பாட்டின் தீர்வுக்கான பரந்த துறைக்குள் உருமாறும் வரலாற்றுக் கல்வியின் கோட்பாட்டைக் கருத்திற்கொள்ள உதவும். எனவே நைஜீரியா-பயாஃப்ரா போர் வரலாற்றை மாற்றும் கற்றல் நைஜீரிய பள்ளிகளில் செயல்படுத்தப்பட வேண்டும் என்று ஆய்வு பரிந்துரைக்கிறது.