సంఘర్షణ పరిష్కారంలో చరిత్ర మరియు సామూహిక జ్ఞాపకశక్తితో వ్యవహరించడం

ICERM రేడియోలో హిస్టరీ మరియు కలెక్టివ్ మెమరీ ఇన్ కాన్ఫ్లిక్ట్ రిజల్యూషన్‌లో శనివారం, జూన్ 25, 2016 @ 2 PM ఈస్టర్న్ టైమ్ (న్యూయార్క్)లో ప్రసారం చేయబడింది.

నోవాలో కాన్ఫ్లిక్ట్ రిజల్యూషన్ ప్రొఫెసర్ అయిన చెరిల్ లిన్ డక్‌వర్త్, Ph.D.తో "చరిత్ర మరియు సంఘర్షణ పరిష్కారంలో సామూహిక జ్ఞాపకశక్తిని ఎలా ఎదుర్కోవాలి" అనే అంశంపై జ్ఞానోదయమైన చర్చ కోసం ICERM రేడియో టాక్ షో, “లెట్స్ టాక్ అబౌట్ ఇట్” వినండి. సౌత్ ఈస్టర్న్ యూనివర్సిటీ, ఫోర్ట్ లాడర్‌డేల్, ఫ్లోరిడా, USA.

ఇంటర్వ్యూ/చర్చ "చరిత్ర మరియు సంఘర్షణ పరిష్కారంలో సామూహిక జ్ఞాపకశక్తిని ఎలా ఎదుర్కోవాలి" అనే దానిపై దృష్టి పెడుతుంది.  

"సెప్టెంబర్ 11, 2001 తెల్లవారుజామున యునైటెడ్ స్టేట్స్ ఆఫ్ అమెరికాలో సంభవించిన నాలుగు సమన్వయ ఉగ్రవాద దాడులు 3,000 దేశాల నుండి దాదాపు 93 మందిని చంపి, వేలాది మంది ప్రజలను గాయపరిచాయి" వంటి భయంకరమైన లేదా బాధాకరమైన సంఘటన అనుభవం తర్వాత 9/11 మెమోరియల్ వెబ్‌సైట్; లేదా 1994 రువాండా మారణహోమం, సుమారు ఎనిమిది లక్షల నుండి ఒక మిలియన్ టుట్సీలు మరియు మితవాద హుటులు వంద రోజుల వ్యవధిలో అతివాద హుటులచే చంపబడ్డారు, అదనంగా అంచనా వేయబడిన ఒక లక్ష నుండి రెండు లక్షల యాభై వేల మంది స్త్రీలు అత్యాచారానికి గురయ్యారు. ఈ మూడు నెలల మారణహోమం, అలాగే గాయపడిన వేలాది మంది ప్రజలు, మరియు లక్షలాది మంది శరణార్థులు పారిపోవాల్సి వచ్చింది, అంతేకాకుండా యునైటెడ్ నేషన్స్ డిపార్ట్‌మెంట్ ఆఫ్ పబ్లిక్ ఇన్ఫర్మేషన్, అవుట్‌రీచ్ ప్రోగ్రాం ప్రకారం ఆస్తి మరియు మానసిక గాయం మరియు ఆరోగ్య సంక్షోభాల యొక్క లెక్కించలేని నష్టం రువాండన్ జెనోసైడ్ మరియు యునైటెడ్ నేషన్స్; లేదా నైజీరియా-బియాఫ్రా యుద్ధానికి ముందు మరియు సమయంలో నైజీరియాలో 1966-1970లో జరిగిన బయాఫ్రాన్స్ ఊచకోత, మూడు సంవత్సరాల రక్తపాత యుద్ధం, ఇది ఒక మిలియన్ కంటే ఎక్కువ మంది ప్రజలను వారి సమాధుల వద్దకు పంపింది, అదనంగా మిలియన్ల మంది పౌరులు, పిల్లలు మరియు మహిళలు మరణించారు. యుద్ధ సమయంలో ఆకలి నుండి; ఇలాంటి బాధాకరమైన సంఘటనలు జరిగిన తర్వాత, విధాన నిర్ణేతలు సాధారణంగా ఏమి జరిగిందో కథను చెప్పాలా వద్దా అని నిర్ణయిస్తారు.

9/11 విషయంలో, US తరగతి గదులలో 9/11 బోధించాలని ఏకాభిప్రాయం ఉంది. కానీ మనస్సులో వచ్చే ప్రశ్న ఏమిటంటే: ఏమి జరిగిందనే దాని గురించి విద్యార్థులకు ఏ కథనం లేదా కథ ప్రసారం చేయబడుతోంది? మరియు US పాఠశాలల్లో ఈ కథనం ఎలా బోధించబడుతుంది?

రువాండా మారణహోమం విషయంలో, పాల్ కగామే నేతృత్వంలోని రువాండా ప్రభుత్వం యొక్క మారణహోమం అనంతర విద్యా విధానం యునెస్కో నేతృత్వంలోని నివేదిక ప్రకారం, "హుటు, టుట్సీ లేదా త్వా అనుబంధం ద్వారా అభ్యాసకులు మరియు ఉపాధ్యాయుల వర్గీకరణను రద్దు చేయాలని" కోరుతోంది. నెవర్ ఎగైన్: అన్నా ఒబురాచే రువాండాలో విద్యా పునర్నిర్మాణం. అదనంగా, పాల్ కగామే ప్రభుత్వం రువాండా మారణహోమం యొక్క చరిత్రను పాఠశాలల్లో బోధించడానికి అనుమతించడానికి వెనుకాడుతోంది. 

అదేవిధంగా, నైజీరియా-బయాఫ్రా యుద్ధం తర్వాత జన్మించిన చాలా మంది నైజీరియన్లు, ముఖ్యంగా నైజీరియా యొక్క ఆగ్నేయ భాగం, బియాఫ్రాన్ భూమి నుండి వచ్చినవారు, పాఠశాలలో నైజీరియా-బియాఫ్రా యుద్ధ చరిత్రను ఎందుకు బోధించలేదని అడుగుతున్నారు? నైజీరియా-బయాఫ్రా యుద్ధం గురించిన కథనాన్ని పబ్లిక్ అరేనా నుండి, పాఠశాల పాఠ్యాంశాల నుండి ఎందుకు దాచారు?

శాంతి విద్య దృక్కోణం నుండి ఈ అంశాన్ని చేరుకోవడం, ఇంటర్వ్యూ డా. డక్‌వర్త్ పుస్తకంలోని అత్యంత ముఖ్యమైన ఇతివృత్తాలపై దృష్టి పెడుతుంది, టెర్రర్ గురించి బోధించడం: 9/11 మరియు US క్లాస్‌రూమ్‌లలో కలెక్టివ్ మెమరీ, మరియు నేర్చుకున్న పాఠాలను అంతర్జాతీయ సందర్భానికి వర్తింపజేస్తుంది - ముఖ్యంగా 1994 తర్వాత రువాండన్ జెనోసైడ్ విద్యా పునర్నిర్మాణం మరియు నైజీరియా అంతర్యుద్ధం (నైజీరియా-బయాఫ్రా యుద్ధం అని కూడా పిలుస్తారు) గురించి నైజీరియన్ ఉపేక్ష రాజకీయాలు.

డా. డక్‌వర్త్ బోధన మరియు పరిశోధన యుద్ధం మరియు హింసకు సంబంధించిన సామాజిక, సాంస్కృతిక, రాజకీయ మరియు ఆర్థిక కారణాలను మార్చడంపై దృష్టి పెడుతుంది. హిస్టారికల్ మెమరీ, శాంతి విద్య, సంఘర్షణల పరిష్కారం మరియు గుణాత్మక పరిశోధన పద్ధతులపై ఆమె క్రమం తప్పకుండా ఉపన్యాసాలు మరియు వర్క్‌షాప్‌లను అందజేస్తుంది.

ఆమె ఇటీవలి ప్రచురణలలో ఉన్నాయి సంఘర్షణ పరిష్కారం మరియు ఎంగేజ్‌మెంట్ స్కాలర్‌షిప్మరియు టెర్రర్ గురించి బోధించడం: 9/11 మరియు US క్లాస్‌రూమ్‌లలో కలెక్టివ్ మెమరీ, ఇది నేటి విద్యార్థులు 9/11 గురించి అందుకుంటున్న కథనాన్ని విశ్లేషిస్తుంది మరియు ప్రపంచ శాంతి మరియు సంఘర్షణకు దీని యొక్క చిక్కులు.

డా. డక్‌వర్త్ ప్రస్తుతం ఎడిటర్-ఇన్-చీఫ్ పీస్ అండ్ కాన్ఫ్లిక్ట్ స్టడీస్ జర్నల్.