สงครามไนจีเรีย-เบียฟราและการเมืองแห่งการลืมเลือน: ความหมายของการเปิดเผยเรื่องเล่าที่ซ่อนอยู่ผ่านการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง

นามธรรม:

จุดประกายโดยการแยกตัวของบิอาฟราออกจากไนจีเรียเมื่อวันที่ 30 พฤษภาคม พ.ศ. 1967 สงครามไนจีเรีย-เบียฟรา (พ.ศ. 1967-1970) ซึ่งมีผู้เสียชีวิตประมาณ 3 ล้านคนตามมาด้วยความเงียบหลายทศวรรษและการห้ามการศึกษาประวัติศาสตร์ อย่างไรก็ตาม การถือกำเนิดของระบอบประชาธิปไตยในปี 1999 ได้กระตุ้นการหวนคืนของความทรงจำที่อัดอั้นสู่จิตสำนึกสาธารณะ พร้อมกับความปั่นป่วนครั้งใหม่สำหรับการแยกตัวของบิอาฟราออกจากไนจีเรีย วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือเพื่อตรวจสอบว่าการเรียนรู้การเปลี่ยนแปลงของประวัติศาสตร์สงครามไนจีเรีย - เบียฟราจะมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อรูปแบบการจัดการความขัดแย้งของพลเมืองไนจีเรียของแหล่งกำเนิด Biafran เกี่ยวกับการปลุกระดมอย่างต่อเนื่องเพื่อแยกตัวหรือไม่ โดยใช้ทฤษฎีความรู้ ความจำ การลืม ประวัติศาสตร์ และการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง และใช้การออกแบบการวิจัยหลังพฤตินัย ผู้เข้าร่วม 320 คนได้รับการสุ่มเลือกจากกลุ่มชาติพันธุ์ Igbo ในรัฐทางตะวันออกเฉียงใต้ของไนจีเรีย เพื่อเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลงที่เน้นเรื่องสงครามไนจีเรีย-เบียฟรา รวมทั้งทำแบบสำรวจการเรียนรู้การเปลี่ยนแปลง (TLS) และเครื่องมือโหมดความขัดแย้งของโทมัส-คิลมันน์ (TKI) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เชิงพรรณนาและการทดสอบทางสถิติเชิงอนุมาน ผลการวิจัยระบุว่าเมื่อการเรียนรู้ประวัติศาสตร์สงครามไนจีเรีย-เบียฟราเปลี่ยนแปลงเพิ่มขึ้น การทำงานร่วมกันก็เพิ่มขึ้น ในขณะที่ความก้าวร้าวลดลง จากการค้นพบนี้ ทำให้เกิดผลสองประการ: การเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลงทำหน้าที่เป็นผู้สนับสนุนการทำงานร่วมกันและลดความก้าวร้าว ความเข้าใจใหม่เกี่ยวกับการเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลงนี้สามารถช่วยในการกำหนดแนวคิดของทฤษฎีการศึกษาประวัติศาสตร์การเปลี่ยนแปลงภายในขอบเขตที่กว้างขึ้นของการแก้ไขความขัดแย้ง การศึกษาจึงแนะนำว่าควรนำการเรียนรู้การเปลี่ยนแปลงของประวัติศาสตร์สงครามไนจีเรีย - เบียฟราไปใช้ในโรงเรียนของไนจีเรีย