Pagharap sa Kasaysayan at Kolektibong Memorya sa Paglutas ng Salungatan
Dealing with History and Collective Memory in Conflict Resolution sa ICERM Radio na ipinalabas noong Sabado, Hunyo 25, 2016 @ 2 PM Eastern Time (New York).
Ang panayam/talakayan ay nakatuon sa "kung paano haharapin ang kasaysayan at kolektibong memorya sa paglutas ng salungatan."
Matapos ang karanasan ng isang kakila-kilabot o traumatikong kaganapan tulad ng "apat na pinagsama-samang pag-atake ng terorista na naganap sa Estados Unidos ng Amerika noong umaga ng Setyembre 11, 2001 na pumatay ng halos 3,000 katao mula sa 93 bansa at nag-iwan ng libu-libong tao na nasugatan," ayon sa ang 9/11 memorial website; o ang 1994 Rwandan genocide kung saan tinatayang walong daang libo hanggang isang milyong Tutsi at katamtamang Hutus ang pinatay ng mga ekstremistang Hutus sa loob ng isang daang araw, bilang karagdagan sa tinatayang isang daang libo hanggang dalawang daan at limampung libong kababaihan na ginahasa noong nitong tatlong buwan ng genocide, gayundin ang libu-libong tao na nasugatan, at milyun-milyong refugee ang napilitang tumakas, kasama ang hindi matukoy na pagkawala ng ari-arian at sikolohikal na trauma at mga krisis sa kalusugan ayon sa United Nations Department of Public Information, Outreach Program on the Rwandan Genocide at United Nations; o ang 1966-1970 na mga masaker sa mga Biafra sa Nigeria bago at sa panahon ng Nigeria-Biafra War, isang tatlong taong madugong digmaan na nagpadala ng higit sa isang milyong tao sa kanilang mga libingan, bilang karagdagan sa milyun-milyong sibilyan, kabilang ang mga bata at kababaihan, na namatay mula sa gutom sa panahon ng digmaan; pagkatapos ng paglitaw ng mga traumatikong kaganapan tulad ng mga ito, ang mga gumagawa ng patakaran ay karaniwang nagpapasya kung sasabihin o hindi ang kuwento tungkol sa nangyari.
Sa kaso ng 9/11, mayroong isang pinagkasunduan na ang 9/11 ay dapat ituro sa mga silid-aralan sa US. Ngunit ang tanong na pumapasok sa isip ay: Anong salaysay o kwento tungkol sa nangyari ang ipinapadala sa mga mag-aaral? At paano itinuturo ang salaysay na ito sa mga paaralan sa US?
Sa kaso ng Rwandan genocide, ang patakaran sa edukasyon pagkatapos ng genocide ng gobyerno ng Rwandan na pinamumunuan ni Paul Kagame ay naglalayong "tanggalin ang pag-uuri ng mga mag-aaral at guro ayon sa Hutu, Tutsi, o Twa na kaakibat," ayon sa isang ulat na pinangunahan ng UNESCO, " Hindi Na Muli: Pagbabagong Pang-edukasyon sa Rwanda ni Anna Obura. Bilang karagdagan, ang gobyerno ng Paul Kagame ay nag-aalangan na payagan ang kasaysayan ng Rwandan Genocide na ituro sa mga paaralan.
Sa katulad na paraan, maraming mga Nigerian na ipinanganak pagkatapos ng Nigeria-Biafra War, lalo na ang mga mula sa timog-silangang bahagi ng Nigeria, ang lupain ng Biafra, ay nagtatanong kung bakit hindi sila tinuruan ng kasaysayan ng Nigeria-Biafra War sa paaralan? Bakit nakatago sa pampublikong arena ang kuwento tungkol sa Nigeria-Biafra War, sa kurikulum ng paaralan?
Ang paglapit sa paksang ito mula sa pananaw sa edukasyong pangkapayapaan, ang panayam ay nakatuon sa pinakamahalagang tema sa aklat ni Dr. Duckworth, Pagtuturo Tungkol sa Terror: 9/11 at Collective Memory sa US Classrooms, at inilalapat ang mga aral na natutunan sa internasyonal na konteksto – lalo na sa rekonstruksyon na pang-edukasyon pagkatapos ng 1994 Rwandan Genocide, at ang pulitika ng Nigerian ng pagkalimot tungkol sa Nigerian Civil War (kilala rin bilang Nigeria-Biafra War).
Nakatuon ang pagtuturo at pananaliksik ni Dr. Duckworth sa pagbabago ng panlipunan, kultura, pampulitika at pang-ekonomiyang mga sanhi ng digmaan at karahasan. Siya ay regular na nagtuturo at nagtatanghal ng mga workshop sa makasaysayang memorya, edukasyon sa kapayapaan, paglutas ng salungatan, at mga pamamaraan ng pananaliksik ng husay.
Kabilang sa kanyang kamakailang mga publikasyon ay Resolusyon sa Salungatan at ang Scholarship ng Pakikipag-ugnayan, at Pagtuturo Tungkol sa Terror: 9/11 at Collective Memory sa US Classrooms, na sinusuri ang salaysay na natatanggap ng mga estudyante ngayon tungkol sa 9/11, at ang mga implikasyon nito para sa pandaigdigang kapayapaan at tunggalian.
Si Dr. Duckworth ay kasalukuyang Editor-in-Chief ng Peace and Conflict Studies Journal.
