דערציילונג ווי אַ מיטל פֿאַר שלום בילדונג: ינטערקולטוראַל דיאַלאָג אין סאָוטהערן טיילאַנד
אַבסטראַקט:
דער אַרטיקל דערציילט צו מיין 2009 פעלד פאָרשונג וואָס פאָוקיסט אויף די נוצן פון שלום דערציילונג ווי אַ מיטל פֿאַר די טראַנספאָרמאַטיוו לערנען פון שלום בילדונג. די פאָרשונג איז געווען אַימעד צו העכערן געזעלשאַפטלעך ויסגלייַך און ינטערקולטוראַל דיאַלאָג צווישן יוגנט פון טייַלענדיש-בודהיסץ און מאַלייַיש-מוסלימס אין די אָנגאָינג ינטראַ-שטאַט עטהנאָ-רעליגיעז קאָנפליקט אין סאָוטהערן טיילאַנד. Senehi (2002) טענהט אַז דערציילונג איז אַ קיילע פֿאַר סאָושאַליזיישאַן און בילדונג. דאָס איז געזען ווי דער שליסל צו קאָנפליקט טראַנספאָרמאַציע און שלום-בילדינג דורך מאָוטאַווייטינג מענטשן צו אַנדערגאָו זיך-טראַנספאָרמיישאַן. מייַן לערנען איז געווען ינפאָרמד דורך טעאָרעטיש פראַמעוואָרקס פון שלום בילדונג און קאָנפליקט טראַנספאָרמאַציע וואָס זוכן צו העכערן קאַנסטראַקטיוו שלום באַשטעלונג דורך נאַנוויאַלאַנט אַפּראָוטשיז צו אַדרעסינג הויפּט ישוז און ינקריסינג פארשטאנד, יקוואַלאַטי און רעספּעקט אין באציונגען (Lederach, 2003). דורך ינטערוויוז און פאָקוס גרופּע סעשאַנז, ווי געזונט ווי קונסט וואַרשטאַטן מיט די יוגנט פון קאַנפליקטינג פּאַרטיעס, די פאַל לערנען דעמאַנסטרייץ אַז שלום בילדונג דורך דערציילונג קענען זיין יוטאַלייזד ווי אַ געצייַג פון דערציילונג אמת-דערציילונג, אַימעד צו ומקערן ינטער-פּערסאַנאַל באציונגען, היילונג טראַוומאַטיש יקספּיריאַנסיז און פּראַמאָוטינג געזעלשאַפטלעך קאָויגזיסטאַנס. דעם אופֿן קענען שטיצן ינטערקולטוראַל און ינטערפאַיטה דיאַלאָג. דערצו קען עס ביישטייערן צו דער אַנטוויקלונג פון אַ קולטור פון שלום, אין וואָס די פיר פון שלום דערציילונג מיט אַ מיטגליד פון דער 'אנדערע' גרופּע קענען זיין ינטערפּראַטאַד ווי אַ פאַרלאַנג צו פּראָקלאַמירן די "אַנהערערד" קולות און געפילן צו זיין שערד מיט 'די אנדערע' גרופּע. אנדערע'. עס קאַנעקץ מיט די פיר פון אַקטיוו צוגעהערט צו באַקומען פאָרורטל, לידינג צו די טראַנספאָרמאַטיוו לערנען פּראָצעס. דורך די נוצן פון דערציילונג, פּאַרטיסאַפּאַנץ אין דער לערנען זענען געגעבן געלעגנהייט צו טיילן זייער געלעבט יקספּיריאַנסיז, באַשטעטיקן יעדער אנדערער און ינעראַלייז נייַע פּאַסאַבילאַטיז פֿאַר יקספּרעסינג און ארבעטן דורך ביידע באַוווסטזיניק און ריפּרעסט געדאנקען און געפילן צוזאַמען. דער פראצעס האט בייגעשטייערט צו די פאטענציעס פון די באטייליקטע צו פארוואנדלען א קולטור פון געוואלד אין א קולטור פון שלום. שלום דערציילונג קען דעריבער זיין געזען ווי אַן אַפּאַראַט פֿאַר קאָנפליקט טראַנספאָרמאַציע און שלום בילדונג, ווי געזונט ווי אַן אַקט פון קונסט וואָס קען פירן צו ניט-וויאַלאַנט געזעלשאַפטלעך ענדערונגען אין אַ געזעלשאַפט צעטיילט אויף עטנאָ-רעליגיעז שורות.
לייענען אָדער אראפקאפיע פול פּאַפּיר:
זשורנאַל פון לעבעדיק צוזאַמען, 1 (1), זז 45-52, 2014, יססן: 2373-6615 (דרוק); 2373-6631 (אָנליין).
@אַרטיקל{Anjarwati2014
טיטל = {סטאָרי טעלינג ווי אַ מיטל פֿאַר שלום בילדונג: ינטערקולטוראַל דיאַלאָג אין סאָוטהערן טיילאַנד}
מחבר = {Erna Anjarwati און Allison Trimble}
URL = {https://icermediation.org/intercultural-dialogue-in-southern-thailand/}
ISSN = {2373-6615 (פּרינט); 2373-6631 (אָנליין)}
יאָר = {2014}
טאָג = {2014-09-18}
IssueTitle = {די ראָלע פון רעליגיע און עטהניסיטי אין הייַנטצייַטיק קאָנפליקט: פֿאַרבונדענע ימערדזשינג טאַקטיק, סטראַטעגיעס און מעטאַדאַלאַדזשיז פון מעדיאַטיאָן און האַכלאָטע}
זשורנאַל = {זשורנאַל פון לעבעדיק צוזאַמען}
באַנד = {1}
נומער = {1}
בלעטער = {45-52}
אַרויסגעבער = {אינטערנאַציאָנאַלע צענטער פֿאַר עטהנאָ-רעליגיעז מעדיאַטיאָן}
אַדרעס = {Mount Vernon, New York}
אַדישאַן = {2014}.
