الطالب المتأخر

ماذا حدث؟ الخلفية التاريخية للصراع

حدث هذا الصراع في مدرسة ثانوية محلية للعلوم والتكنولوجيا ذات سمعة طيبة تقع بالقرب من المدينة الداخلية. بالإضافة إلى المدربين والأكاديميين الممتازين ، فإن المكانة العظيمة للمدرسة ترجع بشكل كبير إلى تنوع هيئة الطلاب فيها ورسالة الإدارة للاحتفال واحترام ثقافات وديانات الطلاب. جمال طالب متقدم في مرتبة الشرف ويحظى بشعبية بين زملائه في الفصل ويحبّه أساتذته. من بين العديد من المنظمات والنوادي الطلابية التي أنشأتها المدرسة ، جمال عضو في كل من اتحاد الطلاب السود وجمعية الطلاب المسلمين. كوسيلة لاحترام الالتزام الإسلامي ، سمح مدير المدرسة لطلابه المسلمين بالحصول على صلاة جمعة قصيرة في نهاية وقت الغداء قبل بدء الفصول بعد الظهر ، مع قيادة جمال للخدمة. كما أوعز المدير لمعلمي المدرسة بعدم معاقبة هؤلاء الطلاب في حالة وصولهم إلى الفصل متأخراً بضع دقائق يوم الجمعة ، بينما يجب على الطلاب أيضًا أن يفعلوا ما في وسعهم للوصول إلى فصولهم في الوقت المحدد.

جون مدرس جديد نسبيًا في المدرسة ، يحاول أداء واجباته ومواصلة جعل المدرسة رائعة لما تشتهر به. نظرًا لمرور بضعة أسابيع فقط ، لم يكن جون على دراية بمجموعات الطلاب المختلفة والمرونة التي قدمها المدير في مواقف معينة. جمال طالب في فصل جون ، وفي الأسابيع الأولى منذ أن بدأ جون التدريس ، كان جمال يأتي إلى الفصل متأخراً خمس دقائق يوم الجمعة. بدأ جون بالتعليق على تأخر جمال وكيف أنه ليس من سياسة المدرسة أن تأتي متأخراً. بافتراض أن جون على علم بخدمة الجمعة التي يُسمح لجمال بالقيادة والمشاركة فيها ، فإن جمال ببساطة يعتذر ويأخذ مقعده. في أحد أيام الجمعة ، بعد عدة حوادث أخرى ، قال جون لجمال في النهاية أمام الفصل إن "البلطجية الراديكاليين الشباب من المدينة الداخلية مثل جمال هم الذين يجب أن تقلق المدرسة بشأن سمعتها." كما هدد جون بفشل جمال إذا جاء متأخراً مرة أخرى على الرغم من أنه حافظ على درجة A قوية من خلال كل أعماله ومشاركته.

قصص بعضنا البعض - كيف يفهم كل شخص الموقف ولماذا

جون- غير محترم.

الموقع الحالي:

جمال سفاح متطرف يحتاج إلى تعليم القواعد والاحترام. لا يمكنه أن يأتي إلى الفصل فقط متى شعر بذلك ويستخدم الدين كذريعة.

الإهتمامات:

سلامة الامن: تم تعييني هنا للحفاظ على سمعة المدرسة وبنائها. لا يمكنني السماح لطفل منخفض العمر بالتأثير على أدائي كمدرب والتصنيفات التي استغرقت هذه المدرسة سنوات عديدة لبناءها.

الاحتياجات الفسيولوجية: أنا جديد في هذه المدرسة ولا يمكن أن يسير عليّ شاب من الشارع يبشر بالتطرف الإسلامي كل يوم جمعة. لا أستطيع أن أبدو ضعيفًا أمام المعلمين الآخرين أو المدير أو الطلاب.

الانتماء / روح الفريق: هذه المدرسة مشهورة بفضل المعلمين الرائعين والطلاب المتفوقين الذين يعملون معًا. جعل الاستثناءات للتبشير بالدين ليست مهمة المدرسة.

احترام الذات / الاحترام: من غير المحترم بالنسبة لي كمدرس أن يأتي الطالب في وقت متأخر بشكل معتاد. لقد قمت بالتدريس في العديد من المدارس ، ولم أضطر أبدًا للتعامل مع مثل هذا الهراء.

الذات: أعلم أنني مدرب جيد ، ولهذا السبب تم تعييني للعمل هنا. قد أكون صعبًا بعض الشيء عندما أشعر أنني بحاجة إلى ذلك ، لكن هذا ضروري في بعض الأحيان.

جمال- عنصري كاره للإسلام.

الموقع الحالي:

لم يحصل جون على الموافقة على قيادة خدمات الجمعة. هذا مجرد جزء من ديني أريد الالتزام به.

الإهتمامات:

سلامة الامن: لا أستطيع أن أفشل في الفصل عندما تكون درجاتي ممتازة. إنها جزء من مهمة المدرسة للاحتفال بالأعراق والأديان للطلاب ، وقد حصلت على موافقة المدير للمشاركة في قداس الجمعة.

الاحتياجات الفسيولوجية: لا يمكنني الاستمرار في التهميش نتيجة لما يتم تصويره في وسائل الإعلام ، عن السود أو المسلمين. لقد عملت بجد منذ أن كنت صغيرًا لأحقق دائمًا درجات جيدة ، بحيث يمكن لطريقة تفوقي أن تتحدث نيابة عني مثل شخصيتي ، بدلاً من أن يتم الحكم عليها أو تصنيفها.

الانتماء / روح الفريق: لقد كنت في هذه المدرسة لمدة أربع سنوات ؛ أنا في طريقي إلى الكلية. جو هذه المدرسة هو ما أعرفه وأحبه. لا يمكننا أن نبدأ في الكراهية والانفصال بسبب الاختلافات وقلة الفهم والعنصرية.

احترام الذات / الاحترام: كوني مسلمة وأسود جزء كبير من هويتي ، وأنا أحب كلاهما. إنها علامة على جهل أن نفترض أنني "سفاح" لأنني أسود وأن المدرسة قريبة من المدينة الداخلية ، أو أني متشدد لمجرد أنني ملتزم بالعقيدة الإسلامية.

الذات: شخصيتي الجيدة ودرجاتي هي جزء مما يجعل هذه المدرسة بشكل جماعي رائعة كما هي. أنا بالتأكيد أحاول أن أكون في الوقت المحدد لكل فصل ، ولا يمكنني التحكم إذا جاء شخص ما للتحدث معي بعد الخدمة. أنا جزء من هذه المدرسة ويجب أن أشعر بالاحترام للأشياء الإيجابية التي أظهرها.

مشروع الوساطة: دراسة حالة الوساطة تم تطويرها بواسطة فاتن غريب، 2017